毕业典礼的篝火晚会已近尾声，迎着朦胧的灯光，抬眼望见的是一双明亮的眼睛，微微颤动的小手中捧着一个精致的饰品——几颗晶莹的小佛珠串成的手机挂件，“老师，送给您。”居然是我们班的周同学，我激动地和他拥抱在一起，目光穿过他的肩膀，看到的是他妈妈含满泪水的双眸……
　　我们班的周同学是年级“红人”， 作业不写，成绩落后，学校活动一概不参加。三年级下学期，我有幸接手这个班级，刚接班就从其他教师那里了解到周同学的情况，当时初为人母的我已比以往多了几份包容和耐心，相信就算是冰雪也总会被春风吹融，对于这个学生，他需要的可能不仅仅是暂时优异的成绩，更需要来自外界的关心和爱护，我要试着用温柔和耐心感化他，帮助他健康快乐地成长。
　　可能是换了新教师，周同学虽然对人冷冰冰的，但刚开始的作业还能基本完成，可是坚持不到一周，就出现了拖拉作业的情况。于是在一个周五，我将他留了下来，要求他补齐作业再走，也想利用这个机会见见他的家长。终于在华灯初上之时从班级的前门闪过一个人影——是孩子的妈妈，略显蓬松的头发，一张白净但没有血色的脸庞，眉宇中含着忧愁和不满，而言语中却又显得很卑微。这是第一次和她面对面详谈，在交谈中逐渐对她和她的家庭有了更多的了解。家里经济条件不好，和娘家人住在一起遭冷眼；孩子的成绩一直不好，和自己不愿多交流；工作中也不顺心，以致一直赋闲在家。只有信奉佛祖才能让自己的内心得到些许安慰，也是在信奉佛祖的过程中让她认识到人生在世一切早已注定，孩子的学习也不能强求，他学成什么样，命运都不会改变。与其这样不如让孩子在童年阶段过得快乐些。虽然我极力相劝，但无果，于是我就把更多的精力放在周同学的身上。
　　通过观察，我发现周同学自卑，在班级朋友不多，也不愿与人交流。同时，我也发现他每天最开心的时候是午餐时间，吃得又快又多。于是我就利用午餐时间和他聊天并了解到，因为妈妈信佛，独自在家带他时不吃荤菜，只有爸爸每月回来的那几天才能吃点肉，同样身为母亲的我，听着格外心疼。于是每天的午餐盘里，他总会比别人多一些肉，我的细心也被敏感的他发现了，他逐渐拉近了和我的距离，偶尔也愿意写写我布置的作业，需要抓差补缺时，他也能主动配合，不再趁机溜走了。只要他稍有进步，我就会在班级表扬他，帮助他增添自信，他也开始与周边的同学在嬉戏玩耍了 。
　　六年级了，学生即将毕业，在最后一次家长会中，我播放了我接班以来学生们在活动和学习中的照片，尤其是一些后进生在活动中快乐欢笑的照片。会后，周同学的妈妈一直站在角落等其他家长都走完才缓缓来到我身边，还未开口，泪水已滑落，“谢谢，真的太谢谢你了，我没有想到我的孩子在学校里能过得这么快乐，能笑得这么开心，真谢谢你！”我的心头一颤，一句朴实的谢谢，让我知道我的心血没有白费。也许，三年半的语文教学只让他在毕业考试中取得80多分，这不能算是优异。但是周同学从原先的愁眉苦脸到现在的笑颜如花，从原先的抵触教师到现在的主动交流，从原先的怯懦自卑到现在的阳光自信，我觉得我是成功的，我对学生的真诚关爱使他得到了快乐和自信，使他拥有了奔向梦想的动力。
　　梁启超说过：“少年强则中国强。”少年的梦才是中国梦。作为一名班主任，在平日的教育教学工作中，除了要保证学生的学业成绩，更要培养学生的健康心理和良好品质。成才先成人让每个学生都要有积极向上的梦想，并有着为梦想不懈努力的健康心态，才能实现中国梦。周同学的家庭，我无力改变，但是我用春风般的师爱去感化他的心灵，因为只有用真诚的爱心，才能敲开学生那扇禁闭的心扉之门，融化冰雪。