从辩证唯物主义学习贯彻习近平扶贫思想 数学课堂“尝试与展示”环节组织策略初探 浅谈低年级写话教学 如何让小学生成长为作文小“创客”
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第1709期  总第总第58期期  2019年10月09日  星期三
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从辩证唯物主义学习贯彻习近平扶贫思想
来源:本站原创 作者:宣城市教育体育局 阚有林 王 顺 发布日期:2019-10-09 11:26:43

  党的十八大以来,习近平总书记站在全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,把脱贫致富摆到了治国理政突出位置,提出了一系列新思想、新理念、新战略,推动中国减贫事业取得巨大成就,对世界减贫进程做出了重大贡献。
  习近平扶贫思想的一个最大特色,就是蕴含了辩证唯物主义,运用了马克思主义的世界观和方法论来分析解决问题。
  一是坚持实事求是的基本原则。实事求是是中国共产党人世界观、方法论的基石。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央,以巨大的政治勇气和责任担当,把实事求是贯穿到治国理政各个方面、各个环节。习近平总书记坚持实事求是思想路线,从确保贫困地区贫困群众尽快实现稳定脱贫目标的战略高度,提出“实施精准扶贫、精准脱贫”方略。习近平总书记指出:“发展是甩掉贫困帽子的总办法,贫困地区要从实际出发,因地制宜,把种什么、养什么、从哪里增收想明白,帮助乡亲们寻找脱贫致富的好路子。”
  二是坚持以人民为中心的发展思想。习近平扶贫思想坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念,心系民生,心系贫困地区和贫困群众,体现了党的全心全意为人民服务的根本宗旨,体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观,体现了逐步实现共同富裕的目标追求。习近平指出,党的十八届五中全会鲜明提出要坚持以人民为中心的发展思想,把增进人民福祉、促进人的全面发展、朝着共同富裕方向稳步前进作为经济发展的出发点和落脚点。这一点,我们任何时候都不能忘记,部署经济工作、制定经济政策、推动经济发展都要牢牢坚持这个根本立场。
  三是坚持统筹兼顾的根本方法。贫困问题的产生是并非仅贫困个体自身的原因,也与资源的拥有和利用、社会制度安排等相关。这就要求我们,要用整体的角度去看待贫困和反贫困,既要从贫困者自身角度提出扶贫方案,也要看到贫困对社会发展全局的影响,将扶贫纳入经济社会发展的规划之中,统筹安排,形成整体联动。习近平总书记指出:“中央要抓好统筹,做好政策制定、项目规划、资金筹备、考核评价、总体运筹等工作。省级要负起总责,做好目标确定、项目下达、资金投放、组织动员、检查指导等工作。市(地)县要抓好落实,做好进度安排、项目落地、资金使用、人力调配、推进实施等工作。各级党委和组织部门要注意从扶贫开发工作一线考验干部,把干部在扶贫开发工作中作出的实绩作为选拔使用干部的重要依据。”
  四是坚持两点论与重点论相统一。“两点论”是指认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又不能忽视次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又不能忽视次要方面。重点论强调分析和解决矛盾必须抓住主要矛盾、矛盾的主要方面,不能“眉毛胡子一把抓”。习近平指出:“抓扶贫开发,既要整体联动、有共性的要求和措施,又要突出重点、加强对特困村和特困户的帮扶。”
  习近平扶贫思想具有重大的时代价值,不仅适应全面建成小康社会的需要,使我国能够如期实现第一个百年发展目标,同时也适应了世界反贫困发展的实际要求,为世界反贫困进程的发展提供了中国智慧和中国方案。

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