合肥市琥珀中学教育集团
“让优秀教师成为学校发展的第一资源”

　　让年轻教师有成长，让老教师有提升。近年来，合肥市琥珀中学教育集团致力于教师队伍建设，通过搭建交流研讨、立体培训、多元对话、技能展示四大平台，让一批批年轻教师站稳讲台，让老教师重燃教学热情，在提高教师职业幸福感的同时，让优秀教师成为学校发展的第一资源。
　　巢晶茹，合肥市琥珀中学教育集团南岗校区90后英语教师，现任南岗校区教研处副主任，曾获“安徽省十佳青年教师”等荣誉称号。
　　“这还得感谢我的师傅们，是她们手把手教我，我才能取得今天的这些成绩”。巢晶茹说，入职之初，自己毫无经验，学校通过“青蓝结对”工程，让她拜学校时任英语学科教研组组长为师。2016年，学校并入到琥珀中学教育集团后，校区之间推出标杆课、一年一度的基本功大赛，让巢晶茹再度受益。
　　像巢晶茹这样通过“青蓝工程”快速成长的年轻教师在该校还有很多。同样，助力年轻教师成长的平台也不局限于此。据该校五里墩校区执行校长梁蕾介绍，近年来，随着集团化办学步伐的扩大，学校发展逐渐驶入快车道，高速运转中的学校对人才的需求越来越大。“一所学校要想发展，离不开一支优秀的教师队伍，教师站稳、站牢讲台，学校才能发展，学生才能受益，教师才能获得职业幸福感”。梁蕾说，基于这一考虑，学校瞄准年轻教师和老教师不同层次的职业需求，搭建了交流研讨、立体培训、多元对话、技能展示四大平台，让每一个教师都能有所提升、二次成长。
　　该校琥珀山庄校区政治课教师杨使兵从教18年，从一个毛头小伙成长为颇受学生和教师肯定的“教学能手”， 先后获合肥市专业技术拔尖人才等荣誉。2014年，以其名命名的区级名师工作室成立，教学之余，他又多了一项工作——带领工作室成员开展课题研究。
　　“课题研究不是纸上谈兵，它涉及到论文写作、专家讲座、课堂教学等许多方面，往往一个课题研究下来，无论是工作室成员，还是我自身都是一次很好的成长。”杨使兵说。
　　陈婷婷，该校东校区七年级班主任，是建校之初招进来的第一批教师，从教22年，其中担任班主任工作17年，是领导和同事眼里“颇有两把管理刷子”的班主任。平日里，不少年轻同事遇到教学困难或班级管理难题都会跑去向其请教。
　　陈婷婷说，这些年，自己既是学校加强师资队伍建设的受益者，也是见证者，从专家引领到同伴教育，从集团内部的基本功大赛到走出校门参加各级各类比赛，从集体备课、听课到强化立体培训，学校每一个教师都取得了长足的进步。