开学前。什么，校长居然要带我们语文？我的天哪，那我不交作业他会不会把我给开除了？不行不行，不能要这个配置。
    上课前一天。怎么办？怎么办？明天校长就来了。墙壁怎么那么黑？地面为什么拖不到反光？黑板缝里的粉笔灰为什么擦不掉？坏了坏了，班里那么乱，吾班亡矣。
    上课时。“同学们好，我叫赵文汉。我是语文老师，兼任校长”。无数次的忐忑心跳，无数次的翘首以盼，都被这一句平易谦逊的话轻轻击碎……
    下课后。哈哈，我真是看错他了，他原来是这样的，不过是个可爱的老汉嘛，亏我还把他想得这么可怕。
    赵文汉，今年五十多岁，已是够我爷爷的辈分了，但岁月在他身上的流动仿佛比寻常人都慢些，他依然散发着独特的魅力，让无数学子拜倒在他的学识之下。
    老汉的魅力挡不住，老汉的课堂深似海。
    他带我们明白“漏斗”的重要。“语文这个学科，源远流长，有弥散性、沙粒性，它要你处处留心，要你不断积累，为什么呢？因为每个人都有一个漏斗，有的人是正常的，那还行；有的人是直的，那就有点麻烦了；过分的是居然有的人上口小下口大，学得不如忘得多，那就很可悲了”。一次，他怡然自得地叫一名同学回答他上节课遗留下来的问题，那位耿直的同学直接无视台下潮水般的“电话”声，支支吾吾回答不出。老汉当时就不乐意了，长叹一声“漏斗儿啊”，那个儿化音是如此的魔性，以至于我们哄堂大笑，那个“漏斗”也随之刻印在我们的脑海中，挥之不去。
    他带我们领悟《师说》的精髓。“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”。老汉偏于传道，在正经上课的空隙里，他会讲一些自己的糗事，比如有一次下雨天，我们英明神武的赵校长开着小毛驴，在校门口马失前蹄——滑倒了。天哪，这面子掉了一地可怎么捡？但老汉开心又悲凉地发现竟然没有人注意到他……“这件事告诉我们不要太在乎别人的想法，你并没有自己想象中的那么重要。”老汉耐心地等我们笑完，然后一本正经地说。
    从小学到现在，无数的大道理充斥着我们的脑海，我们都明白，我们都懂，但从未有这样一个人，把这些代入生活中，用学生们喜爱的方式，用心良苦，无所畏惧地教给我们。
    他带我们理解另类《归去来兮辞》。《归去来兮辞》说的什么啊，生僻字怎么那么多，读音好怪我不想背。哎，坐等老汉吧。“云无心以出岫，此处无心，应理解为没脑子，啊什么啊，听我解释。这云呢，你没有脑子啊才离开家乡，那鸟儿飞倦了还知道回来呢。此处陶渊明就是以云自喻，讽刺自己出去做官……好了，有同学问‘抚孤松而盘恒’是什么意思？我告诉你们，就是这样，假如这是一排树……”于是，老汉在全班同学灼灼的注视下，踱步到讲台尽头，优雅地伸出一只手臂，深吸一口气，迈着小碎步跑向另一边，一边跑一边配乐：“啪，啪，啪，这是拍树的声音，这是抚孤松，再来一圈，这就是‘抚孤松而盘恒’。”
    直到现在，《归去来兮辞》我仍记得清清楚楚，当时的欢乐景象仍历历在目。只能感慨一句“金风玉露一相逢，便胜却，人间无数”。
    一学期很快过去，就像天下没有不散的筵席，彼时有多快乐，此时就有多不舍。犹记班里同学闹矛盾而大打出手的时候，目睹整个过程的您并没有以校长的身份通报我们班，而是在课上长叹一声：“少年气焰旺呦～”五个月的交往，您带给我们的快乐，您为我们做的付出，点点滴滴，不曾遗忘。