铜陵学院音乐表演专业开设于2005年，办学规模和招生人数在我省高校中居于前列。2015年，该专业获批省高等教育质量工程项目“音乐表演专业综合改革试点”，经过四年的建设，顺利结项，获得优秀等级。
　　在十余年的本科办学过程中，该专业积极创新、大胆改革，形成了较好的建设基础，逐步探索出一条适应综合性高校音乐表演专业发展的特色之路，以“立足本体，强化实践，注重融合”的12字方针为指导，推动专业建设稳步前进。
　　完善人才培养
　　以舞台表演替代毕业论文
　　近年来，该专业立足综合性高校音乐表演专业人才培养的本体特点，多次召开专业建设论证会，邀请包括省内外专家、行业专家、全体教师和毕业生代表参加，对人才培养进行修整、完善，做好顶层设计工作。通过提高实践教学学分比例、以舞台表演替代毕业论文、开展艺术实践月活动等形式大力强化学生的艺术实践教学。设置音乐管理专业方向，培养能在企事业单位从事演出策划、导演、排练等工作的复合型音乐人才。专门针对意向考研的学生开设专业综合理论课程，积极引导学生系统学习。注重鼓励学生参加各级各类比赛，把比赛获奖作为学分拓展的组成部分，增强专业实践应用能力。在此基础上，不断强化引导大学生开展创新、创业活动实践。近三年，该专业学生共获省部级专业奖项15项、国家级创新创业项目3项、省级14项。
　　突破学科融合，提升学生综合素质
　　按照“走出去，请进来”的原则，近年来，该专业共邀请包括上海音乐学院的孙韵教授、南京艺术学院的谢琨教授等国内著名专家、学者来校举办大师班及学术讲座十余次。先后与省音乐家协会、省高校音乐舞蹈学类专业合作委员会等单位合作，举办专场音乐会，开阔师生艺术视野，效果斐然。2017年，该专业相继成立大学生民族管弦乐团和大学生合唱团，两团的成立是音乐表演专业内涵得到进一步加强的重要标志，并以两个专业乐团为引领，通过开展“艺术实践月”活动，推动艺术实践教学质量再上台阶。
　　此外，该专业充分利用所在学院的资源综合优势，注重人文艺术学科的交互融合，促进专业特色发展，如积极参与用中文专业的原创话剧排练，参加比赛并获奖，提升学生的舞台语言表达与表演能力；利用广告学、网络新媒体专业的资源，为该专业的表演实践提供拍摄、制作和宣传等媒体服务。通过这些融合，打通了人文艺术学科之间的屏障，形成互为促进的良好态势。
　　强师资建设
　　导师制助力青年教师站稳讲台
　　“办学为了学生，育人依靠教师”，“学高为师，身正为范”。一支爱岗敬业、业务精湛的师资队伍是提升人才培养质量的重要保障。该专业建设过程中持续注重加强音乐表演专业师资队伍建设。在青年教师培养、教师访学进修、学历学位提升、职称晋升、教科研工作等方面创造良好条件，促进教师成长。特别在新学期伊始，定期开展老教师与青年教师“结对子”活动，注重老教师的传、帮、带，增强青年教师教书育人的责任担当。
　　目前，该专业拥有教授1名、副教授14名、省高校拔尖人才培养对象1名，博士研究生3名，80%以上教师拥有硕士学位，师资结构优良，处于我省同类院校前列。学院对于新入职的教师开展“一对一”导师制，积极引导新教师转变角色，适应高校教学工作。教师在教学之余积极投身到科研工作之中，专业教师获得省部级项目十余项，发表核心期刊论文近30篇，出版国家级规划教材1部，学术著作多部。