全椒县古城小学有着百年历史，显现出古朴、儒雅、灵动的气息。学校秉承优良传统，以人为本，家校共建，坚持学生第一的原则，以“书香蕴乐  德行润美”为办学理念，以“快乐学习  美丽人生”为办学精神，实现“因乐而美，因美而乐。乐在当下，美在未来”的培养目标。学校志在走特色立校，内涵发展之路，倾力打造手球特色。手球的发展让学生们在享受竞技乐趣的同时，增强体质，培养合作意识，提升集体荣誉感。
　　一、课程引领
　　手球是一项集竞技性、趣味性于一起的体育运动，既有利于强身健体，又有利于培养学生的毅力、合作意识和集体荣誉感，深受学生们的喜爱。为了让手球更好地走进课堂，走近学生，学校组建了课程编写小组，并邀请市体校相关专业教练作指导。为一、二年级编写《趣味手球》，意在让学生从基础学起，从手球中感受到乐趣。为三、四年级编写《学会手球》，对学生作提升训练，教会学生掌握手球的运球、传球等方法；为五、六年级编写《技巧手球》，就是对学生进行技巧训练、实战训练、对抗训练等的提高做理论指导，让学生们真正感受到手球的魅力。
　　二、社团普及
　　任何一项运动都贵在坚持。学校成立手球社团，将有手球天赋、爱好手球的学生吸纳到社团，平时利用大课间和体育课进行常规训练。手球运动已经成为学校的常规活动和特色活动。到了赛季，手球社团队员优先选入校队，进行专项、集中训练。为了保证训练质量，提升队员们的战术水平，学校聘请校外教练员对学生进行训练。同时，学校注重手球运动的梯队建设，每个班都组建手球队，将手球活动推广发展。为了激发全校手球活动的热情，举办校园手球联赛，让更多的班级和学生能够走进比赛，感受到比赛带来的快乐。如今，学校手球运动正朝着普及化、常态化、系统化、制度化的方向迈进。
　　三、课题提升
　　学校针对手球活动目标不明确、手球内容不全面、手球任务落实不到位、发展手球运动的方法和途径单一，没有形成一套适应新教育理念的科学化、系统化的现状，选定课题“小手球特色学校校本课程开发与研究”，依托课题，促进学生的手球基本素质提高，发挥体育校本课程在学校体育课程中的补充作用，为培养学生具有高尚的体育道德观、健康观，为终身体育奠定基础。通过研究，旨在构建了适合手球教育的管理模式，确立了“更新观念—专题研究—案例分析—总结升华”的实验目标模式。
　　四、文化打造
　　手球运动除了是一项体育运动之外，更是一种文化。学校积极结合校园文化建设，打造手球文化。通过手球知识展板、国内外明星展、杰出队员专栏、赛场风云等文化墙及宣传橱窗建设，彰显手球风采。同时，学校举办手球黑板报评选，“我与手球共成长”主题征文评选等一系列丰富多彩的手球文化活动全面扎实地营造浓郁的手球发展氛围，让学生更直观、更深入地了解手球、热爱手球。
　　学校将让手球成为有计划、有目的、有内容、有方法的教育活动，不断增强对学生成长的培养，积极构建科学的手球体系，拓宽手球发展途径，注重手球工作创新，整合教育资源，增强手球工作的针对性和实效性。