在失明的二十多年里，他作为丈夫、父亲，有过心灰意冷、有过挣扎；但作为教师，他却从未放弃，始终坚守在三尺讲台上，一心育桃李，用行动书写杏坛奇迹，感动着身边的每一个人。他就是太和县郭寨小学教师郭岳。

　　命运多舛
　　坚守三尺讲台二十余载

　　郭岳，1965年出生于太和县郭庙乡郭寨村的一户农民家庭。
　　1986年从蒙城师范学校毕业后，走上三尺讲台，圆了他的教师梦。然而，还没等到郭岳好好证明自己，命运的变故却从天而降。1990年的春天，郭岳发现自己的视力突然下降，去医院检查，被确诊为“视网膜晶体状变性”。这种病几乎没有治愈的可能。三年后，他几近失明。
　　“当眼睛完全看不见的那一刻，我几乎绝望了”。但郭岳仍然憧憬着能继续从事他的教学梦。白天，他借着强光，眼睛紧贴书本才能勉强看见书中的每个字。夜晚，他将书紧挨着家中100瓦的灯泡，人凑到书旁，脸贴到灯边，一个字一个字地辨认。
　　因为失明，郭岳在教学中可谓困难重重，但他却“自有一套”。郭岳有着自己的“秘密武器”：一台老式复读机，几盘磁带；后来是一部手机。
　　复读机中，有课文的录音、教辅资料录音，还有不少文学作品的录音。生病后，妻子和孩子成了郭岳的眼睛，他们将课文读出来，郭岳用复读机录下来。在学校，他就用手机录音。  每当夜深人静时，他都打开复读机或手机，一遍遍听录音，然后，背熟、吃透……
　　二十多年来，郭岳就这样一直坚持着。郭岳的同事形容他：上天剥夺了他的视力，但赐予了他坚强的品格。

　　克服困难
　　特殊课堂上的特殊语文课

　　教室里，学生们的座位每四个人一组，每个小组会有小组长。小组与小组之间距离拉得很开，能让郭岳在上课时迅速找到出声点。
　　每节课，郭岳都要在黑板上写出这节课需要掌握的生字。板书时，他有个习惯性动作——眉头紧锁，右手手背轻轻地触碰着额头，那是他努力在脑海中回想黑板上每个词语需要占据的位置。因为一旦写错一个字，就必须擦掉全部重来。
　　在郭岳的指导下，班级成立了语文研究会。学生们凡是遇到语文方面的问题，可以先找研究会会员；会员们无法解决的问题，再找他一起解决。
　　改作业，批试卷，郭岳会采用不同的方式。课间或课外，他让学生到办公室把作业读给他听，他给予现场点评和修正。尤其是作文，他每篇都要面批，让学生读出自己的作文，他认真聆听，随时点评，让学生把评语写在本子上。

　　呕心沥血
　　学生成才的引路人

　　郭岳用实际行动证明了自己：他所带的班成绩一直名列前茅，郭岳多次被评为优秀班主任、优秀教师，所教学生不少都考上了重点大学。最让郭岳自豪的是在他的教诲和影响下，很多学生成为了对社会有用的人才。
　　在教过的众多学生当中，郭文超是郭岳比较引以为豪的一个。他30岁出头，是有爱心、有担当、有社会责任感的企业家。至今，他还记得郭老师当初对他说的这句话“什么是成功，一个人成功不是成功，成功就是做有益社会的事，帮助别人成功”。当他回到家乡，看到当年的一些玩伴还在贫困线上挣扎，还有一些家庭因为缺乏劳力而生活捉襟见肘，他就萌生了回乡创业、带动相邻致富的念头。他在家乡开办了一家灵芝种植和加工基地，为父老乡亲提供就业机会，增加周边群众的经济收入，为脱贫攻坚和全民奔小康作出自己的贡献。逢年过节，郭文超都会和一些同学去看望郭岳，他们之间的感情已经超越师生关系，犹如父子关系。
　　“亲爱的老师，您用心灵去沟通彼此的情感、用爱心去照亮生活的昏暗、用真诚去消散人生的迷茫，世界因您而闪耀美丽的光芒”是郭岳教过的学生郭文雅写给他的信中的一段话。如今，她也成为了教师。她说，我所以选择教育，就是想传承郭老师的心愿，帮助一些需要帮助的孩子。
　　近年来，郭岳先后被评为“太和县感动校园先进人物”、太和县“最美劳动者”，阜阳市“优秀教师”、“最美老师”、“阜阳好人”，“安徽好人”等称号。2018年4月，郭岳荣登“中国好人榜”。以他的感人事迹为原型创作的电影《盲人点灯》目前正筹备开拍。
　　“苔花如米小，也学牡丹开”。郭岳对教育的执著和热情赢得了大家的普遍尊重。虽然他的世界里只有微弱的光，但他却用坚守和信念制造出一丛丛温暖的火把，他在照亮学生的同时，也为自己的人生写下了动人的篇章。

□本版稿件由本报记者三水采写