9月9日，中央全面深化改革委员会第十次会议召开，会议审议通过了一系列文件，其中包括《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。会议指出要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。国家极力倡导要为中小学学生减负，努力了十几年，为什么一直没有见效？因为教师负担就很重，学生的负担又怎么可能减轻呢？那么，又该怎样才能减轻教师的负担呢？笔者认为，可以从如下几方面做起：减少备课量。目前，教师的备课已经走入一个误区，那就是教案中的项目越齐全越好，内容越详细越好，字迹越工整越好。只有减少这些重复的、无效的、过分追求形式的备课量，教师的负担才能切实得到减轻。减少作业量。现在的学生作业量太多，这就导致教师的批改量太大，这其中的劳动量可想而知。减少会议次数。从领导角度来考虑，每一项工作都可能要通过开会来落实。但是，过多过滥的会议实在让教师感到身心俱疲。要减轻教师的负担，必须要减少会议次数。减少各类活动。近年来，进入校园活动越来越多，而每一活动都要有对应的教师去组织、开展，这就意味着有相当数量的教师要为这些活动耗费时间和精力。笔者相信，如果能够从以上几方面做起，就一定能够在某种程度上减轻教师负担。