本报讯  “今年的暑假有点不一样，我在学校‘名师空中课堂’给学生们做课外辅导，效果超出了预期。”说这话的是宿松县程集中学英语名师陈凤莲。
　　陈凤莲告诉本报记者，自7月15日起，该校的“名师空中课堂”就开课了。在录播室里，教师们一边授课，一边试着通过视频音频或文字等和学生进行交流，听课的学生也积极地参与互动，师生配合默契。并且新高二、高三年级同时开课，每个年级六节课，每节45分钟，涉及语文、数学、外语、物理、化学、生物等科目。
　　“全新的网络授课模式一开始有点紧张，但很快就适应了。”在陈凤莲看来，通过网络将课堂搬到家中，既具有现实课堂一样的监控管理功能，又确保了学生的假期安全，提高了学习效率，提升了学业成绩，还减轻了因校外培训带来的家庭经济负担。
　　记者获悉，程集中学的“名师空中课堂”坚持公益性原则，不收取任何费用，听课学生只需向网络平台缴纳一点信息服务费，所有建档立卡贫困生免除全部费用，学生根据需要，自愿选课。特别值得一提的是为确保教学效果，该校严格选拔了30名各学科骨干名优教师，制定有针对性的教学课程，引进高水平的技术支持，装备了专门的录播工作室。
　　事实上，程集中学的“名师空中课堂”只是宿松县加快推进智慧校园建设的一个缩影。早在2018年，该县教育局就完成了《宿松县中小学智慧学校建设规划（2018~2022年）》，并根据县情实际，在一部分条件达标的学校开展了智慧教与学、管理、生活、文化及基础环境等方面的建设。
　　“为加快构建智慧宿松教育，推进全县信息技术与教育教学深度融合、创新发展，推动基础教育从基本均衡到优质均衡纵深发展”。在宿松县教育局局长吴云涛看来，加快智慧校园建设无疑是有益的路径，也是必要的工程。
　　据了解，近些年，宿松县基础教育学校信息化建设有了长足的发展，如县教育局建成了1个主会场、76个分会场的视频会议系统，且各会场之间能够实现音视频通信、数据交互、远程共享和协助等多种形式的交流互通；全县宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”全面完成，宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率均为100%；依托省基础教育资源应用平台、网络研修平台等，积极开展“一师一优课”、乡村教师网络研修、信息化应用竞赛等活动；利用在线课堂设备资源，常态化开展音乐、英语、美术等学科在线教学，师生信息化技术应用能力进一步提升。