随着网络的普及，信息的传播速度令人乍舌，给人带来了快捷、方便的同时，随之而来的有许多负面的东西，如“孩子们被罚坐在黑板前，家长要求教师下跪道歉”、“因体罚学生被开除教师队伍”等令教育工作者们困惑不已。
 　 自古有“玉不琢不成器”、“严师出高徒”。现在有”没有惩罚的教育是苍白的”。这些告诉了我们，教育需要惩戒。学生们是一棵棵幼苗，需要关爱，但在成长的过程中，教师的纠偏很重要。所以，教师很有必要对犯错的学生适当惩戒。但惩戒不是体罚，不是疯刺和挖苦，惩戒要讲究方式，要把握好度，要以学生能认识到错误为前提，目的是让学生改正错误。要触动学生的心灵，让学生愉快地接受。要根据不同的情况，针对学生在某方面所犯的错，采取相应的惩戒措施，如学生没写作业，让其认真的补写两三遍；该值日时，没有值日，只要理由不充分，可以惩戒他值日两三天；如果是骂人说脏话，可以惩戒其先道歉，然后改正。无论对学生如何惩戒，前提一定是先认识到自己的错误，然后让他们心服口服地接受惩戒。教师要把握时机及时处罚，帮助学生分析错误的严重性，通过这件事的教训警戒自己，不致再犯。惩戒的目的是为“戒”而非“惩”。对学生进行了惩戒，教师要做好善后工作，因为惩戒往往会给受罚者带来羞愧、痛苦等消极的情感体验。这时对受罚者保持关爱，会让学生增加对教师的信任感和对惩戒的心理认同。教师可把学生叫到跟前让学生有表达自己想法的空间，耐心地指出错误及受惩戒的原因，让学生明白教师的惩戒并不是针对其本身，而是其违规行为。教师要让学生明白其良苦用心，行使惩戒都是出于对其深深的爱，是希望他们健康地成长，是为了他们改过迁善，同时也可对受罚者及时安抚，给与及时的鼓励，奖罚并重有机融合。
　  俗话说“一千人就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的性格特点，所以教师要根据学生的个性特点采取不同的惩戒措施，因材施惩，灵活运用。
　  还有，教育惩戒还需要家长的配合，形成家校共管的合力。教师对学生行使教育惩戒往往得不到家长的认可，使其产生矛盾。因此，教师对犯有过错的学生进行惩戒时应先和家长沟通，架起与家长沟通的桥梁，及时联系家长，讲清楚事情的原委、经过及惩戒措施，让家长知道惩戒的进程，让家长明白对其孩子的惩戒是为了他更好地发展，取得家长的支持与理解。
  　“没有惩戒的教育是不完整的教育”，“把惩戒权还给教师”，确保教育教学顺利完成。