“在这一年的支教生活里，她工作着、收获着、付出着、感动着。支教的日子里，学生们硕果累累，支教教师也桃李芬芳。”
　　这是6月30日，太湖县教育局官方微信公众号“太教天地”对在该县新城第二小学支教一年的安庆市迎江区华中路一小教育集团支教教师周庆庆给出的评价。
　　与这期公众号一并推出的还包括周庆庆撰写的支教日记合集《豆豆老师支教生活》。从2018年8月31日到2019年6月28日，周庆庆一共撰写了23篇支教日志。太湖县教育部门认为，这些日志是该县“广大支教教师爱岗敬业、乐于奉献的生活缩影之一”。
　　与此同时，周庆庆被支教所在学校称赞为“历年支教老师中最优秀的教师”，受到学校领导、同事的充分肯定及学生和家长的高度评价。对此，周庆庆在日志中表示，“一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱、受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰”。

学生眼中的好朋友

　　新城第二小学是一所怎样的学校？同事之间好相处吗？孩子们能够接受我吗？我可以做好吗……
　　对一年前即将踏上支教航程的周庆庆来说，这些问题一直困扰着自己。“直到真正走进新校园，看到新同事热情的欢迎，学生们清澈而期待的眼光，那一刻我就下定决心，一定要把自己融进这里。”周庆庆回忆说。
　　尽管下了这样的决心，但在实际教学中周庆庆发现，这并不是一件容易的事——由于自己担任的是一年级语文教师，因此不得不花更多的精力在学生们的行为习惯上。
　　“可馨是一个个子小小的女生，坐在椅子上两腿还挨不着地，翘着个腿架在椅子上，总是让人不断地提醒她”。在题为“开学新貌”的日志里，周庆庆就记述了自己的烦恼，而这一情况在班上是一种普遍现象。
　　怎么办？周庆庆不断告诉自己，“一定要耐下性子来，多说几次准没错”。为此，她告诉可馨“上课时如果坐得不舒服，可以换种姿势，但脚是不能架起来的”。在一次次的提醒中，周庆庆发现可馨慢慢地发生了改变，随着对她的肯定和表扬不断增多，现在这个可爱的女生每堂语文都听得很认真。
　　这样的耐心换来了学生们对周庆庆的接受和喜欢，每到下课就围着周庆庆问这问那，或是笑呵呵地和周庆庆聊着各种话题，有的教她吹口哨，有的教她玩魔方——在学生们的眼里，周庆庆既是教师，也是朋友。
　　由于开学没多久所任课的班的班主任有事请了一个月的假，周庆庆被学校安排担任一个月的临时班主任，这期间，班长小豪主动提出要帮助自己管理好班级，当好老师的小助手。
　　为此，小豪经常给周庆庆提一些对班级发展有益的小建议，如某某同学课间与其他同学产生了冲突，可以这样解决；路队不好的原因在哪里，可以那样办……在周庆庆的言传身教下，只要认为是对班级有益的，他都会积极、主动去做。
　　周庆庆撰写的教学日志《班长小豪》被刊载在《中国教师报》上。周庆庆坦言，班上的每名学生都有自己的特色，自己很庆幸能成为他们的小学启蒙教师——这是激励自己撰写支教日志的目的之一，见证每个孩子的成长时刻。

家长眼中的好师长

　　7月7日，虽然已经在暑假中，但周庆庆依然不忘每天在家校群中指导学生的爸爸、妈妈督促孩子进行一定的阅读。在听完张琦用手指指着课外书一个字一个字的朗读后，周庆庆@了张琦的妈妈，并发了一句鼓励的话“加油，读得很好”。
　　“刚上学时孩子一放学回家就看电视，现在每天回家都会养成阅读书籍的习惯”。张琦的妈妈告诉记者，得益于周老师本学期在家校微信群里每天的督促及和家长的交流，不仅孩子的学习习惯得到了改变，就连全家都认识到了阅读的重要性。
　　在周庆庆支教之初，不要说和家长在群里即时沟通交流，由于地域方言的影响，最基本的言语交流都很困难。
　　虽然周庆庆所在的新城第二小学在太湖县是一所不错的小学，但依然有不少学生的家长外出打工。以周庆庆所在班为例，一半以上的学生都是留守儿童，每天都是爷爷、奶奶、外公、外婆接送孩子——与之相对的是监护者和留守儿童之间很少沟通，导致孩子容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为，且学习习惯不理想。
　　为了改变这一情况，周庆庆总是利用学生家中的老人前来接送孩子时，尽可能交流孩子的表现情况，如果对方方言较重且语速太快，她还专门请其他同事或学生代为转换。
　　一个叫做小凯的留守儿童，由于爷爷较为溺爱且对孩子学习基本不过问，想要什么都给买，导致花钱大手大脚，且学习习惯很不好，布置的作业爱做就做、不爱做就不做。针对这一情况，周庆庆多次上门家访和小凯的爷爷进行长谈，并相约进行角色转换，既让小凯意识到爷爷挣钱的不易，也让爷爷意识到孩子学习的不易，不仅加深了爷孙间的情感，也让孩子的学习、生活习惯得到了明显改变。
　　除此之外，周庆庆还建立了班级QQ群，及时和学生远在外地务工的父母交流孩子的学习情况,与家长分享有关教育留守儿童的方法和信息；在微信里开设“绿吧”，在节假日前和家长提前约好时间，让孩子在微信上与父母视频聊天，将自己近期的学习成果、获奖作品展示给家长看。
　　家长唐柳云告诉记者，周老师比自己这个当妈的还要了解自己的孩子。更多家长表示，自己的孩子能在周老师班上就读是一件幸福的事。

同事眼中的好心人

　　对新城第二小学青年教师余玲霞来说，在执教太湖县教育局组织的交流研讨课《四个太阳》前得到周庆庆的指导，依然是本学期自己最难忘的一件事。
　　“为了帮助我上好这节研讨课，周老师放弃休息时间，一点点帮助我磨课，最迟的一天到晚上8时”。余玲霞坦言，这次磨课不仅让自己对迎江区的教研方式有了深入了解，最重要的是感受到了外区同事的热情关怀。
　　在周庆庆看来，这一年的支教不仅是对学生的支教，自己作为安庆市和迎江区推荐到太湖县的支教教师，更应该发挥“桥梁”作用，在迎江区和太湖县之间自觉担负起教育理念、教学文化等方面的传递者角色。
　　一年来，周庆庆多次在区域和学校开展的教研活动中展示和介绍迎江区的“三环五步教学模式”、“主题引领教研”、大阅读课程开发等经验做法，对于前来咨询和同事，周庆庆几乎是毫无保留地倾囊介绍。
　　她执教的两堂公开课《雪地里的小画家》和《母鸡萝去散步》，以及指导两位青年教师的研讨课，均得到学校领导和同事的充分肯定；经她指导的学生走秀节目《七彩生活我做主》获县“六一”文艺汇演的奖项；她所在班开展的多形式的阅读指导活动，更是吸引了其他年级、班级的同事前来学习、取经。
　　为了促进华中路一小教育集团和新城二小建立合作关系，周庆庆积极发挥联络员作用……
　　即使是在支教期间，周庆庆也没有忘记学校的工作——由于她在华中路一小教育集团原先负责党建具体工作，在支教之初，面对接班同事业务上的咨询请教，周庆庆特意利用一个周末的时间返回学校，手把手地指导同事做好相关衔接工作；期间，周庆庆还将自己在太湖县拍摄的微课《jqx和v相拼规则》积极参与迎江区微课大赛评比并获一等奖，撰写的两篇教学论文上报到市教育体育局教研室参加评选。
　　“自从我踏进新城第二小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个‘流水的兵’，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出”。谈及自己一年来的支教生活，周庆庆坦言，这一年既是最充实的一年，也是自己专业成长的一年，更是人生道路上浓墨重彩的一年，新的学期自己还会继续申请支教下去。

◎ 短评

精彩源于俯下身子贴近学生

□本报记者 韦玉柏
　　打开周庆庆的支教日记，记者一下子被震惊了，这部名为《豆豆老师支教生活》的合集，内容涵盖了周庆庆一年支教的开学细则、家访路上、语文教研、课外阅读、拼音教学、文艺汇演、留守儿童等诸方面，共计85页，100多副照片，三万多字。
　　可以说，支教对每位支教教师来说应该都是一次身心的磨炼，毕竟它打破了原有的生活规律、工作步调，甚至家庭亲情，除了要求支教者具备吃苦耐劳的精神，更要有一颗大爱之心，并保持踏实肯干的作风。
　　事实上，透过这厚厚的日记，我们已看到周庆庆做到了。在她短暂的一年支教里，这名已不再年轻的女教师从安庆市去了太湖县，她不仅迅速融入了新的学校，还把自己身上先进的东西带了去，并积极开动脑筋应对新的环境下各种教学活动。从她的字里行间里，我们发现在这一年的支教生活里，她工作着、收获着、付出着，也感动着，可谓“学生们硕果累累，周老师桃李芬芳”。一句话，一切的精彩都源于她俯下了身子贴近了学生。
　　值得一提的是周庆庆被支教所在学校称赞为“历年支教老师中最优秀的教师”。采访中，周庆庆直言，这一年既是最充实的一年，也是自己专业成长的一年，新的学期自己还会继续申请支教下去。说的真好，除了击节点赞，我们应该祝贺周庆庆。