“辅导员的工作内容是千头万绪，工作状态是千辛万苦，但再苦、再累，我们都不能忘记我们面对的对象，那是千家万户，是民族的希望、国家的栋梁。辅导员肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人重要使命，这就要求我们辅导员必须讲政治，立足高站位，心系大情怀。”赵颖虹说，“我之所以这么热爱辅导员这份工作，就是因为我感觉如果通过我影响到一个学生，这个学生又会影响到他的家庭，那么我就是对这个社会、对这个国家作出了应有的贡献。”

“能做辅导员，真的很幸福”

  　“您好，总书记，我来自安徽工业大学”。3月18日上午，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。安徽工业大学的90后青年教师赵颖虹作为我省四名教师代表之一受邀参加座谈会并受到习近平总书记亲切接见。
  　“能做辅导员，真的很幸福。我能参加如此高规格的会议，是辅导员这份崇高的职业给予我的”。三个多月过去了，再次提及这次光荣而又激动的参会经历，赵颖虹说，幸福感超强，获得感特足，责任感更重了。
 　 座谈会上，习近平总书记的讲话既高屋建瓴地阐明了思想政治理论课的重要意义，又深入浅出地分析了教师队伍建设和课程改革创新的关键要点。他直面当前思想政治理论课建设的突出问题，用生动鲜活的案例、大量翔实的数据、幽默风趣的语言解答了很多在教育教学中遇到的困惑和问题。会上，习近平总书记多次强调“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。指明作为辅导员，做好学生思想政治教育和价值引领必须摆在首位，要教会学生正确的思想，在他们心中埋下真善美的种子。并对思想政治理论课教师提出政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六个要”。这些不仅为赵颖虹指明了工作方向，也给她上了一堂最深动、最深刻的思想政治理论课。
　  座谈会结束，习近平总书记与全体教师一一握手。“一名辅导员在自我介绍时说，自己在一线工作了16年。总书记听后称赞道：‘扎根一线，了不起’”。这在赵颖虹看来，不仅是习近平总书记对该教师的称赞，也是对全体辅导员的肯定，让她感到特别骄傲。
  　“座谈会上，习近平总书记说我们要理直气壮开好思想政治理论课，其实，对于我们辅导员来说更需如此”。赵颖虹说，辅导员的课堂不仅在三尺讲台上，还在宿舍、在课堂、在操场、在活动现场等，是距离学生最近的人，也是最了解学生所思所想、所困所惑的人，所以辅导员必须有信仰、有底气、有信心，这样才能引导学生真学、真信、真懂、真用。
 　 2014年，赵颖虹担任安徽工业大学建筑工程学院辅导员。作为思想政治理论课教师的一员，参会以来，赵颖虹一心按照习近平总书记要求，积极发挥自身的积极性、主动性、创造性，力争成为“六个要”的优秀思想政治理论课教师，成为学生的知心朋友和人生导师，在学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生中的第一粒扣子。

赵颖虹（左）和学生交流

赵颖虹（右二）欢送应征入伍的学生

一个人带动一群人的价值与魅力

　  一个人带动一群人，让一个人的初心成为一群人的初心。这就是赵颖虹心目中辅导员工作最有价值、最有魅力的地方。
　  由于喜欢给学生煲“心灵鸡汤”，赵颖虹被大家称为“正能量的赵姐”。她在每一次班会、每一次谈心谈话、每一次实践活动中总爱给学生传播正能量。如果问及她的愿望，她希望每位学生都有理想、有本领、有担当，希望他们能对社会、国家、民族有所贡献。
　  刚工作时，为了抓好学风建设，赵颖虹常苦口婆心地向学生们解释“学业”和“就业”的关系，如“你不好好学习就找不到好的工作”等。结果，挂科的仍然挂科，迷茫的依旧迷茫。之后，她转变思路，紧扣思想引领这条主线，用邓稼先、黄大年、南仁东等优秀知识分子的感人事迹来激发学生的爱国之情，鼓励学生们苦练本领，在“关爱他人，服务社会，报效国家”中树立与时代、民族同心同向的理想信念。当课堂中学生们的眼里泛起泪花、心里奔腾着热血，“好好学习”这样的大道理便无需多说，良好的学风逐渐养成。
　  有一位学生沉迷网络。在多次走访宿舍和谈心谈话后，赵颖虹发现他实际上对BIM（建筑信息模型）很感兴趣。于是，便帮其联系专业教师，鼓励他以赛促学。最终，这位学生用一年半的时间获四项全国大奖，并获“全国建筑类优秀大学生”荣誉称号。更可贵的是在临近毕业之前，该学生还创建了省内首个BIM专业社团，主动教授学弟、学妹专业技能。如今，该社团已为学校培养出百余名BIM人才，他们在工程报国的路上绽放青春。
　  从思路不清，到慢慢摸索出“五度”工作法。从能力有限，到获第七届全国高校辅导员素质能力大赛一等奖。从经验不足，到获第十一届全国高校辅导员年度人物。每段成长的背后，都是汗水和泪水的交织。
　  为了参赛，还在哺乳期的赵颖虹抱着是未满周岁的宝宝一起学习；为了传达好习近平总书记讲话精神，她放弃了休息时间，一个多月内共宣讲22场。为了帮助一位超重学生实现当兵的愿望，她坚持陪着学生一起锻炼。她常和学生说：“我希望你们做到的，首先我自己先做到。”
　  工作以来，赵颖虹始终坚持遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律，围绕学生，关照学生，服务学生，逐步形成了“思想教育加深度，学风建设强力度，服务育人添温度，社团活动增亮度，科技创新提高度”的“五度”工作思路。无论是“一封家书”活动，还是新生“三礼教育”；无论是“每日正能量”制度，还是党建“五个一工程”，她用实际行动教会学生做人、做事的道理。她带的两届学生均是中途接手，班级平均成绩普遍偏低。很多教师说：“这届学生不好管哦。”但她坚信没有教不好的学生。她将工作搬进宿舍、搬进课堂、搬进操场。最终，班级获校、院先进集体、校十佳班级。
　  采访中，赵颖虹介绍自己的学生时，脸庞上爬满了骄傲的神情。“我所带的学生中，有选择从事辅导员工作的优秀毕业生，有放弃直接保研机会去西部深山支教的学生，有主动创建专业社团教授学弟、学妹专业技能的学生。去年，有四名学生应征入伍，入伍率位居全校辅导员前列”。

让学生受益的教育才有存在感

　  “如果你想让世界有美好的改变，那么你就要成为这个改变本身”。近来联系赵颖虹的人会发现，她经常一大早或者深夜仍然奔波在外出学习、参赛、宣讲的路上。自从参加“3·18”座谈会回到学校，赵颖虹除了日常的教学管理工作，又多了一份宣讲的责任。宣讲内容包括学习贯彻习近平总书记在“3·18”座谈会上的重要讲话精神、文化自信，以及如何做好新时代的高校辅导员等。
　  3月18日回来后的一个多月，她宣讲了22场，截至发稿已累计宣讲32场。可是无论多忙，赵颖虹都不会缩减陪伴学生的时间，“对于我来说，学生永远都是最重要的”。每天东奔西跑，有时一天睡眠不足四个小时。可是当收到学生表达消极情绪的短信，疲惫的赵颖虹仍然会第一时间拨通电话，耐心地倾听，帮助疏导。因为在她看来，信任是最不可辜负的感情，陪伴是最长情的告白。 
  　采访中，赵颖虹强调，参加工作五年来，自己并没有多少可以拿得出手的“亮点”工作，有的只是实实在在、点点滴滴的细枝末节。陪伴学生，助力学生，用真心、真情感染学生，当看到学生一点一滴地成长，就是她最大的幸福。
　  赵颖虹坚信，思想政治工作不在于“新”，而在于“实”。比起形式上为了创新而创新，更加应该关注创新背后学生到底受益多少。赵颖虹工作中坚持的原则是：教育一定要让学生有所受益。前不久，一位党员学生策划了一个宣传环境保护的签名活动，却在赵颖虹这里被泼了凉水。“你认为签个名，大家就记住环境保护知识了？最后横幅用完扔了，不仅不环境保护，还污染环境”。之后，赵颖虹带着学生集思广益，出了一期环境保护知识的主题黑板报。“虽然活动很小，也很普通，但我想效果还是明显的”。
　  工作中为了充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，赵颖虹非常善于抓“关键少数”，一类是学生干部，一类是党员学生。最近，她正在研究如何将学生党建工作同思想政治理论课有机融合。作为马鞍山市青年联合会教育界别主任，她在积极探索，为推进马鞍山市大中小学思想政治课一体化建设提供可行性方案。
  　暑假开始了，可是赵颖虹的日志上仍然将每天安排得充实、有序，走访慰问学生、组织带领学生参与社会实践、加强学习、研究课题、陪伴家人等。“辅导员的工作内容是千头万绪，工作状态是千辛万苦，但再苦、再累，都不能忘记我们面对的对象，那是千家万户，是民族的希望、国家的栋梁。辅导员肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人重要使命，这就要求辅导员必须讲政治，立足高站位，心系大情怀。”赵颖虹说，“我之所以这么热爱辅导员这份工作，就是因为我感觉如果通过我影响到一个学生，这个学生又会影响到他的家庭，那么我就是对这个社会、对这个国家作出了应有的贡献。”

人物名片
　  赵颖虹，中共党员，安徽工业大学建筑工程学院辅导员、土木本科党支部书记，马鞍山市青年联合会第九届委员会委员、教育界别主任。2019年，获第十一届全国高校辅导员年度人物称号，省高校辅导员年度人物称号，省“建党初心”演讲比赛省级决赛银奖；2018年，获第七届全国高校辅导员素质能力大赛一等奖，省高校辅导员素质能力大赛特等奖，省高校辅导员素质能力大赛（皖南片区）二等奖；2015年至2018年安徽工业大学思想政治教育研究优秀论文二等奖；2016年，获安徽工业大学首届“十佳班主任”荣誉称号，2015年，获省辅导员优秀论文评比三等奖。