在合肥市教育人圈子里，提起瑶海区琥珀名城小学教育集团党总支书记、校长崔世峰，上进、有思想、有爱心是大家在评价时给出的“高频词”。的确，因为对教育的热爱，这位出生在皖西南大别山的草根教育人，砥砺前行，通过人才引进，成为瑶海区引进的第一位中小学校长，一路走向省会城市合肥市。从教20年来，他不忘初心，坚持办一所理想的学校，努力让自己成为有书香、有意蕴、有情思、有爱意、学生们最要好的校长。
　　20年的教育春秋转瞬即逝，回顾来路，一摞摞荣誉证书记录下崔世峰的初心，也记录下他取得的成绩：相继获评教育部长三角中小学名校长，2018年度“中国好校长”，2018年度合肥十大教育新闻人物，国务院义务教育均衡发展督导评估专家组成员，全国中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估专家组成员……“比起这些荣誉证书，学生的成长才是我最在意的，学生的画获奖了，学生的字写好了，学生的作业进步了，每一样都让我欣喜”。崔世峰说，在他看来，“教育就是培育美好的人性，发展人的无限潜能”。
　　20年前，受父亲影响，崔世峰走上了三尺讲台，历经班主任、教务处主任、副校长、校长等多重角色、多个层次的岗位锻炼。2008年，他作为安庆市“领雁工程”校长挂职任安庆市第一中学校长助理，2013年作为安庆市唯一的中学校长被推荐参加教育部第四期长三角初中名校长深造学习。
　　为了参悟教育的本质，时刻学习是他从未改变的习惯，教学刊物、管理书籍摆满了他的案头，深入课堂、研究教学、分享管理成为了他的日常。近三年，他每年以10万字的工作随笔记录所思所想；开通个人博客、微信公众号，把自己的教育实践与研究和同伴交流；在全国各地分享经验、作专家报告近百余场。同时，他是一位热爱生活的人，是学校教职工乒乓球、篮球比赛的主力队员，读书、写作、摄影都是他的爱好。
　　“我经常和我们学校的教师说，凡事多换位思考，多问自己一句：‘假如我是孩子’、‘假如是我的孩子’，问完再来评判对错。只有这样，坚持儿童的立场，才能读懂儿童、引领儿童”。崔世峰说，所谓本真教育，就是还孩子最想要的是多彩童年，教给孩子最重要的是习惯志趣，给孩子最需要的是阳光自信。“假如我是孩子”要求的就是大家多换位思考，去关注教育对象的感受和体验、意愿与需求；“假如是我的孩子”是将心比心，去读懂得孩子真正需要什么样的教育。
　　2016年9月，为办一所让“儿童享受幸福教育，教师享受教育幸福”的小学，崔世峰率领团队进行顶层设计和发展规划，首创提出“琥珀文化”，挖掘琥珀育人内涵，确立“抱朴守真，每个孩子都是琥珀”的育人价值观。
　　在现代学校治理转型的实践研究中，他确立了行为引导、制度规范、文化引领的三维管理架构，实施“大部门，小学校”的扁平化管理，实行“常规工作流程化、主题工作项目化、教研工作数字化、重点过程情境化、校园安全精细化、德育工作序列化”的现代学校管理模式，并带领学校从“行政主导”走向“学术引导”，构建研究型共同体。
　　他是家校共育的倡导者，建设家长委员会，开设家长学堂，实施“百名教师访千家”家访月工程，推动开门办学、开放办学、开明办学落地生根。其所引领的一系列变革举措，开创了全新的局面，受到省级、市级媒体的高度关注。
　　短短三年不到，合肥市琥珀名城小学一校三区，教育集团化办学逐渐走上正轨，学校先后获得合肥市素质教育示范学校、合肥市百姓身边的好学校、合肥市优秀文明校园、省优秀少先大队等重磅荣誉，在当地收获了极好的口碑。他多次获得区优秀教育工作者及区优秀党务工作者、教育部关心下一代工作委员会社区教育中心所颁发的“2018中国好校长”称号，真正用行动践行教育的初心。