安庆市迎江区连续十一年开展综合学科质量抽测，辐射全区所有中小学生

　　本报讯  随机收取学生、现场检测成效、实现综合学科覆盖……截至6月7日，为期一周的安庆市迎江区2019年中小学艺体等综合学科质量抽测调研结束，共计15所中小学1000多名学生接受现场抽测，这是该区自2008年以来连续11年开展的学科监测活动，进一步明确树立了“五育并举”的教育导向。
　　监测涉及音乐、体育、美术、科学、信息技术五门学科，监测对象为小学一年级至五年级学生和初中七年级、八年级学生，以随机抽取年级、班级和男女生的方式进行，监测内容为本学期教材。除此之外，监测组还随机抽取学生进行问卷调查，并对教师作业批改情况进行抽查，从多个层面客观了解学校综合学科教学情况。
　　“现在我们对区综合学科的抽测都很欢迎，每年1月到6月就盼着抽测组到学校来，教师和学生们适应了这一测试”。在安庆市双莲寺小学校长潮金元看来，此举一方面有助于督促学校加强各个功能室的管理和使用，另一方面促使各综合学科教师不得不规范教学，特别是在迎江区即将创建全国义务教育优质均衡发展区的大背景下，这对各校提升办学品质和打造办学特色是利好之举、方便之行。
　　除了随机抽取班级、学生和试题外，每个学科的题目都有科学的检测标准，如三年级的科学检测题是考察两节电池的不同连接方式——不仅要现场操作和画出线路图，还要现场写出实验结论；音乐的检测除了现场展示歌喉外，还对休止符等符号和乐器进行识别测问；信息技术的检测小学是PPT制作，初中则是excel制作，半个小时内完成就算过关——这些检测不仅考量了学生，也考量了学习小组合作能力。
　　“如果平时不注重综合学科的常态教学，那么将很难组织学生去参加抽测，对我们来说，每一次抽测都是一次督促和检验”。在安庆市华中路第二小学专职科学教师常晓梅看来，区教育体育局教研室每年开展的艺体等综合学科教育教学质量抽测，一方面让自己与语文、数学、外语等主学科相比得到了越来越多的重视，另一方面督促自己更加严格地执行课程标准，用心上好每一节常态课，用好每一间功能室，让学生成为最直接的受益者。
　　相应的变化是该区各个综合学科教研活动得到最大程度开展，相对以往综合学科教研活动时间短、次数少、不规范等短板，如今“三定备课”、主题引领式、片区联合式等不同类型的教研活动在每个学科都得到充分展示。以体育学科为例，该区全体体育教师自2017年以来先后参与《中国学校体育》“草根争鸣”话题网络研讨活动近10次，先后发帖两百余条，成为安庆市参加这一研讨最多的县（区）。
　　 “去年习近平总书记在全国教育大会上明确提出要‘培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人’，迎江区对综合学科连续11年进行教学质量监测，某种程度上正是对‘五育并举’理念的最好践行”。迎江区教育体育局党委书记、局长施爱国坦言，从评价改革的角度说，改变了过去单纯依靠成绩来评价的状况，评价上升到了整个学校是否科学办学的层面，切实推动了音乐、体育、美术等课程的实施，加深了教师对新课程标准的掌握，促进了学生德智体美劳全面发展。
　　据了解，从2008年开始，迎江区着手建立专门针对综合学科的考评机制，通过对辖区中小学不同年级、班级学生的艺体等学科进行抽测，全面掌握各校综合学科教育情况，监测结果将以调研报告的形式在下学期反馈，并以真金白银的奖励树立鲜明的质量评价导向，最终促进全区学生核心素养的有效提升。随着安庆教育质量综合改革实验工作的深入推进，该区将在个别实验校熟练运用大数据平台的经验基础上，探索建立艺体学科网络检测平台，并开发相应的数据抽测题库，连同该区的教育教学视导和督导督查，共同促进综合学科检测日常化和过程化。

科学学科抽测

美术学科现场抽测

体育学科现场抽测

音乐学科现场抽测

◎ 局长点评
    安庆市是国家教育质量综合评价改革实验区，迎江区是其中的实验试点区，这让我区的综合学科质量监测更加具有深刻意义。我们欣喜地看到，这项微改革在迎江区实施11年来，过去一味抓主课的情况得到明显改变，艺体等综合学科教师的上课积极性得到极大提高，最重要的是学生们的学习负担减轻了、学习的综合兴趣增多了、核心素养得到极大提高。从今年5月我区刚刚承办的半程国际马拉松比赛情况看，亲子项目一大半都是我区的家长和孩子报名，这在某种程度上更好验证了这一改革取得的成效，我们会继续优化、完善这项改革，让师生更欢迎，让家长更支持，也让学校的教育教学质量更加提升。
                                           安庆市迎江区教育体育局党委书记、局长  施爱国