人民路小学北校

　　“人民路小学北校的升国旗仪式太让人震撼了”。当雄壮的国歌声响起，全体师生肃立，向国旗行注目礼，没一个人晃动，没一个人交谈、每一个人肃穆、安静、整齐。一个才建校一年的新学校何以做到这一点？直面该校师生，记者的心结逐步揭开。
　　队伍建设成为点燃德育工作第一根蜡烛
　　“学高为师，身正为范”。教师作为德育工作的直接实施者，是德育工作的群体力量。优化教师队伍、强化教师培训成为该校诸多工作中的重头戏。在建校初，该校校长邵兴便明确提出：要继续加大教师培训力度，保障资金投入，争取让更多有志、有为的新、老、骨干教师“走出去”。在这一思路的引领下，一年以来，四十多位班主任及任课教师走进北京市、上海市、江苏省南京市、重庆市、江苏省苏州市等地的高等院校、著名小学学习交流，开拓视野，学习外地名校的德育工作经验，回校后通过举办“北校德育讲座”，共同探讨德育管理和德育工作的新形势、新途径，为进一步完善本土德育课堂积蓄了丰富的能量。
　　同时，设立了“校长室——德育处——少先队——班主任”的扁平化管理架构，建立一支以校长为首、部门负责、班主任为核心和全体教师共同参与的德育队伍，上下联动，内外贯通，各司其职，各负其责，构建起全员参与的德育体系。
　　多形式德育活动成为燃烧德育工作第一个火把
 　　“够了，真棒”、“还差一点”……一（3）班学生们拿着尺子在量什么。该班班主任郭林介绍，这叫”德育尺”，每周学生们通过自己的表现，从教师那里获得不同类别的“德育卡片”，表现优秀会获得奖励和称赞，没有达到要求的，教师会带领他们总结自己的缺点，将缺点写在纸上，再抛进垃圾桶里，鼓励他们继续进步。
　　五年级教师将班队课上到了操场上，学生们玩起了“撕名牌”游戏，名牌上是同学们互相贴上的“优点”，每一个人都努力将更多的“优点牌”贴在自己身上。
　　“班班有特色，人人有进步”。一年以来，文明班级、文明路队、文明中队优秀率达到100%，文明餐桌超过95%，学生综合素质评价合格率98%以上，重大安全事故实现“零发生”。
　　“摒弃说教式、灌输式的德育教育方式，寓德育于活动之中是我校坚持的新型尝试”。在该校少先队辅导员彭春燕看来，主题班会是学校德育工作的主阵地，每个班都申报了特色项目，在落实时期望利用丰富多彩的活动内容和新颖活泼的活动形式让学生在轻松愉悦的氛围中得到了思想的提升，情感的愉悦和审美的熏陶。
　　改善德育环境成为点亮德育工作第一盏明灯
　　漫步在孔子花园，绿色草坪处处传递生态之美；走进教室，琅琅书声传递书香之美；学生就餐、打水、入厕，整洁有序传递生活之美；日常两操，姿势端正传递仪态之美。
　　“请使用文明语言”、“请讲普通话”、“轻声，慢步，礼让，右行”、“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”……校园内外随处可见的德育标语，逐步将学生的“行为禁止”改为“行为引导”，引导学生从自己做起、从点滴做起。每天一次的文明班级评比、每周一次的国旗下讲话、每月一次的班级黑板报设计大赛……日查、周汇总、月评选、年总结量化和考核评价相结合的方式，真正达到“常规精细化管理”。
　　“老师好”、“同学好”、“阿姨，叔叔，请您就送到这里吧”、“同学，请把垃圾丢进垃圾箱”、“同学，请佩戴好红领巾”……每天早晨，在人民路小学北校校门口，文明礼仪岗成员佩戴“红领巾文明礼仪岗”红授带迎接每一位到来的人，一句句清脆的问候，一声声温馨的提示，一张张灿烂的微笑，构成了该校文明礼仪教育的一道亮丽风景线。

　　校长点评
　　以德育规范品行，以规范促成德育。所有的工作始终定位在围绕立德树人这个轴心而展开，并成为办学的第一准则，我们期望通过引导、鼓励、支持、等待和信任，依“教育所是”而行达“自然而然”之境，让学生们的品行变得越来越好，从而真正让校园成为学生成长的“德育乐园”。
　　六安市人民路小学北校校长  邵  兴

　向国旗敬礼