本报讯  5月18日，来自全国的近700名校长、名师及教育领域专家齐聚合肥市，参加2019合肥六中全国智慧教育峰会。峰会主题为“精准教，个性育，科学学”，共同探讨人工智能与教育教学的深度融合发展，交流分享个性化教与学的实践经验，探讨智慧生涯规划的发展之路，共创智慧教育新未来。峰会由中国基础教育质量监测协同创新中心合肥分中心、合肥市第六中学大数据个性化教与学联合实验室和科大讯飞携手举办。
　　据合肥市教育局副局长陈雪梅介绍，近年来，合肥市以构建“互联网+教育”区域教育平台为抓手，以智慧课堂为突破口，区域整体推进智慧学校建设，现在智慧课堂在合肥市覆盖了一千六百多个班级。其中在探索智慧教育个性化教学的发展模式、信息技术与教育教学的深度融合上，合肥市第六中学走在了安徽乃至全国前列。
　　会上，合肥市第六中学党委书记李斌做成果分享报告，介绍该校于2012年就开始了基于大数据的精准教、个性育、科学学的教学改革实践与探索。2017年11月，大数据联合实验室（安徽站）启动，聚集了我省16个市的名校力量，共同向大数据教学深度研究方向迈进。当年9月，该校率先在高一年级选择了两个班在数学学科开始布置个性化作业，进行精准教与个性学的教学改革试点，经过半年的使用，学生成绩取得了明显的提高。2018年4月，鉴于试点效果明显，该校决定在高一年级推广这种个性化学习的模式。同年9月，对新入校的高一学生进行精准教与个性学。同时，开始打造具有该校特色的校本数据资源库。今年，该校持续推动信息技术与教育教学的深度融合应用，真正实现精准教、个性育、科学学。
　　面对现实教育教学中如何提高教师课堂教学的针对性，如何使学生减负增效，如何更好地把握00后学生的心理，引导其健康成长等大家普遍关心的问题，李斌直言，该校运用人工智能、大数据平台，最终落脚点在“用”上，大数据全面、真实采集是基础，科学数据分析是关键，合理运用数据是核心。在“精准教”方面，利用大数据掌握学情，指导教学，实现从传统经验式教学向精准化教学的转变；在“个性育”方面，通过大数据分析学生的生涯能力，根据学生的个性倾向和性格特征对其以后的发展方向和专业选择给予合理的建议，引领学生向更适合自己的方向发展；在“科学学”方面，大数据帮助教师全面了解班级知识点掌握情况，细致了解学生知识点掌握情况，为学生绘制个人学科知识图谱，使得教师备课更有针对性，教师成为教育的思考者、研究者，也有利于他们成长为专家型教师、思考型教师。学生则通过推送的个性化作业，实现了学习从“千人一面”向“千人千面”的转变，通过智慧教育，最终做到“提质，减负，增效”。
　　在教学观摩和生涯游园会上，该校师生再现智慧课堂，让参会嘉宾眼前一亮，直呼这样的教学真正做到精准地教、个性地育、科学地学。