“在能够读书的年龄一定要读书” 浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养
04版:专题 上一版 下一版

      《安徽青年报》(国内统一刊号:CN34-0019 邮发代号:25-2 全年订阅价205元,各地邮局均可订阅)是共青团安徽省委机关报,也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊,服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨,经过长期的实践,我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路,我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友,使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地,成为广大师生展示才华的新闻舞台。

国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号

第1624期  总第总第58期期  2019年04月23日  星期二
返回首页 上一期  当前第1624期  下一期
“在能够读书的年龄一定要读书”
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2019-04-23 16:04:15

阜阳市颍东区举办2019悦读大擂台

  陶先生的QQ签名最近改成了“庆祝弄璋之喜”,陶先生近来的喜事是(    )。A.新婚  B.搬家  C.妻子生了个男孩  D.考试通过
  4月22日上午,由阜阳市颍东区教育局主办,颍东区袁寨镇中心学校承办的2019年颍东区悦读大擂台(初中组)在颍东区和谐路小学举办,颍东区教育局局长颜明辉等领导,以及全区16所初级中学教师、学生代表参与活动。活动共有16支代表队参与,经过激烈而精彩的预赛和决赛,最后,阜阳市第10中学代表队获一等奖,冉庙乡中心学校代表队、新乌江镇中心学校代表队获二等奖,袁寨镇中心学校代表队、插花中学代表队、杨楼孜镇中心学校代表队获三等奖,阜阳市第21中学等10所初级中学代表队获得参与奖。
  据了解,颍东区悦读大擂台第一次面向全区中学生,预决赛同台,旨在庆祝新中国成立70周年,传承中华优秀传统文化,最大范围考查全区中学生阅读成果,推动阅读活动开展。活动精彩的背后离不开组织方的艰辛付出,袁寨镇中心学校副校长范多锋为记者提供了一组数据:策划历时五个月;搜集材料和整理的资料不低于五万字,命题组每位成员都做了海量的阅读和仔细的推敲;策划稿历经九次修改,推倒中重建,重建中完善。
  在总结仪式上,颜明辉表示擂台赛不是精英赛,擂台赛的目的是为了推动颍东区阅读工作进入日常化,让师生离不开阅读。除了“阅读日常化”,颜明辉还希望颍东的学生读书进入“阅读个性化”:让学生想读什么书就读什么书。颜明辉最后劝诫学生“在能够读书的年龄一定要读书”,不仅仅要读好课本,还要博览群书。

□通讯员 张金亭/摄

颍东“悦读”展

袁寨镇中心学校
为早到校学生开设晨读班

  早在2017年10月,袁寨镇中心学校就举办了主题为“诗书传千古,悦读开心智”的悦读擂台赛,取得了很好的效果,点评专家表示“活动过程精彩纷呈,学生表现出人意料,设计方案耐人寻味,展演效果无人企及”,颜明辉表示“活动过程精彩,活动点评精彩,经验交流精彩”,擂台赛PPT、主持词、经验交流材料相继被几家兄弟单位借阅。
  现在,该校学生阅读工作亮点频出:时间上保证。袁寨镇处于城乡接合部,学生家长进城务工早出晚归,学生到校时间较早,为加强学生安全管理,学校为早到校的学生开设晨读班。阅读中引领,中心学校组织中心教研组的教师从中小学生推荐阅读书目中每人精读一本书,并定期对全镇中小学生进行读书分享和阅读引领。活动中激趣。利用“袁寨校报”、“悦读大擂台”、讲故事、演讲比赛、读书征文等活动形式,展示学生阅读成果,激发学生阅读兴趣。物质上保证。通过特色校创建等活动促进各校改善阅读环境、丰富阅读内容、充实阅读书籍、提升阅读内涵。

阜阳市十六中
让阅读落地开花

  最好的阅读在课堂。阜阳市第16中学的每个班都留有专门的阅读时间,每位语文教师都有课外阅读指导任务,经常性地对学生进行阅读引导。语文教师们善用课堂,借助文本,指导着学生运用不同的方法阅读,对学生进行系统的课外阅读指导,方便学生从课堂进入课后。
  最巧的阅读在空间角落。走入学校教学楼大厅,摆列着两排精致的开放式书柜,学校选取优秀杂志、经典名著等放置在书柜里。学生可以自由选取,随借随读,学生拾取点滴的时间碎片,或站,或坐,或依靠,时而低头自读,时而与同学分享。
  最雅的阅读在社团。学校的榴韵文学社定期开展活动。组织征文比赛,办校报,选刊优秀的作品,通过学校的“榴星语”广播站播报优秀的作品。组织知识竞赛。
  最实在的阅读在”石榴红“文化系列校本课程。学校开发了阅读系列校本教材:七年级的《朴玉集》,八年级的《博玉集》,九年级的《琢玉集》。

和谐路小学
品味书香  悦读人生

  品味书香,悦读人生。学校倡导全员阅读、自主阅读、快乐阅读理念,让学生在阅读中开阔视野、品味书香、丰富自我、快乐成长。通过阅读,提高学生综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,提升学校竞争力,促进学校可持续发展。创建书香校园,重点做好以下五方面工作:
  优化环境,营造阅读氛围。走进校园,读书标语时刻提醒你:和谐书院的“品味书香  悦读人生”,教学楼走廊的我读书、我快乐、我成长,多读书、好读书、读好书,争做卓雅少年,我与好书同行。教室的图书角,每班走廊布置学生作品展,校园植物上挂满书香卡,每时每刻都提醒着师生:爱书吧。
  开展活动,搭建阅读平台。不断创新阅读途径,以活动为载体,搭建平台,推动“读书伴我成长”工作的开展。每年4月为学校的“读书月”,坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日和节假日大阅读。
  立足课程,加强阅读指导。每班每周上一节阅读课,阅读课主要有阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课。
  开展评比,激发阅读兴趣。每学期评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。
  依托系统,提高管理效率。学校安装了分布式图书管理系统,并为每个班配备了电子图书柜。

东盛路小学
读有阶梯  阅有所获

  东盛路小学秉承“心存孩童,面向未来”的办学理念,在全民阅读的时代要求中,2017年建校以来,对低年级段学生主抓阅读与写字,各班依托“班班有读”平台,持续、有效地开展阅读活动。
  针对书香校园建设重新进行顶层设计,形成阶梯式阅读理念。学校从乐读课程、教师成长、家校共建、发展、学生成长作为阶梯式阅读的主体架构。最终目的——实现学生核心素养的提升。阶梯式阅读的主要抓手就是乐都课程。该校阅读课程设计呈阶梯式分布:一是依托教材的绘本和群文阅读课程;二是整合“班班有读”的整书阅读课程;三是结合主题阅读的海量阅读活动。学生读有阶梯、阅必有所获,课堂内外全校师生形成良好的阅读氛围。

冉庙乡中心学校
“我读书  我快乐  我成长!”

  学校有倡导阅读的口号:“每天读书一小时,快乐幸福一辈子”,让学生能在墙壁上闻到书香。
  阅读理念:“我读书!我快乐!我成长!”
  引领阅读,让学生书山有路。
  一、建立组织,让阅读有引领 。
  二、设立课程,让阅读有时间。
  三、好书推荐,让阅读有方向。
  四、建立班级图书角,让阅读有保障。
  五、特制成长记录册,让阅读有记录。
  六、开放图书室,每年订新的读书杂志。
  开展活动,让阅读充满快乐。
  一、举办读书节,让学生尽情享受阅读、分享快乐。
  至今,已成功举办三届读书文化节:
  第一届:点燃读书激情,共建书香校园
  第二届:悦读精彩人生,共建书香校园
  第三届:用心品味经典,共建书香校园
  二、各年级、班级开展形式多样的活动,让学生快乐阅读。
  征文、演讲、悦读擂台赛等活动经常举办 。
  三、书香班级评比,让学生体验阅读是一种责任。
  四、开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。
  定期评价,让阅读结出硕果。
  学校建立了“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、“书香教师”的评价制度,定期评比。

杨楼孜镇中心学校
在悦读中成长

  为了培养学生课外阅读和热爱祖国语文的情感,把课内语文教学和课外阅读结合起来,养成学生爱读书、会读书的良好习惯,培养学生阅读经典文学的能力,促进学生自主地学习、主动地发展,全面提高语文素养。近年来注重中小学生读书活动开展。以“书香为伴 诵读经典”为主题,以“悦读,雅思,乐学”为主线,开展了系列活动,丰富了学生的学习生活,开阔了学生的视野,为学生人生奠基。
  悦读活动形式为“四个一”:
  一、悦读一本书。要求学生每学期最少要精读一本名著,以中学生课外必读书目为主,适当选择古今中外名家名著等;
  二、赏读一堂课。要求师生共同合作,赏析形式每学期至少一节课共读一篇、一本名著名篇;
  三、雅思一心得。师生在读书之后,写一写自己的心得体会,每学期至少精心写出一篇有价值的心得体会;
  四、乐学一人生。通过读书活动的开展,培养学生的学习兴趣,养成终身学习的好习惯。

  □本版稿件由本报记者王浩淼,通讯员武永生、华弼、张飞、高川、姜亚辉、李勤、姜君采写

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《安徽青年报》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号
ICP备案编号:皖ICP备09017428号