如何在小学数学教学中开展思想道德教育 关爱特殊学生 让心灵不再孤独 我所追求的语文课堂 多元化亲子活动 促幼儿全面发展
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第1608期  总第总第58期期  2019年03月27日  星期三
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关爱特殊学生 让心灵不再孤独
来源:本站原创 作者:全椒县六镇明德小学 王家敏 发布日期:2019-03-27 10:51:26

  记得刚接手五(7)班时,班里有个叫李杰的学生,第一次上课,觉得他是个乖巧的学生,但不久后的一件事让我看到了他的“顽劣”。那天,我刚进到班级,有个学生说椅子坏了,没有椅子坐。正好李杰旁边有一把空余的椅子,我就叫这个男生拿过去坐,没想到李杰却说:“这把椅子是我搬来的,我要放书包。”我说:“椅子是学校的,就算是你搬来的,也可以先借给同学坐啊,同学之间本来就应该互相帮助嘛!”他最后极不情愿地把椅子给了那位同学,可是快放学时,他却跟发疯一样地把桌子椅子搬到教室外面,发出哐当的摔掼声。等我组织好其他同学排队下楼后,发现他把桌子搬到二楼使劲砸,情绪一反常态。我还没来得及劝阻,他已从另一出口跑走了。
  下午我打电话叫他的家人来到学校,后来知道了他的特殊家庭背景。原来,他的父母在他小时候就离婚了,把他过继给了他的姑妈。从小父亲对他经常打骂,缺少母爱和家庭的温暖,造成他的易暴易怒。此后,我对他多了一份怜惜,有了更多的关爱。于是我采取了以下措施:
  一、增强自信
  为了让他充分发挥自己的才能,我积极鼓励他多参加学校开展的各种活动,并敏锐发现他的“闪光点”,让他有足够的机遇发挥自己的才能,品尝成功的喜悦。我还鼓励学生多与他交往,只要他每天能完成作业,表现良好,我就给予他充分的肯定,并在同学面前真诚地表扬他。渐渐地,他的信心加强了,情绪化的现象也减少了。
  二、转变关爱方式
  为了防止他下课后在班级捣乱,打骂同学,我就安排一些有益的事情给他做,比如说交几本学生的家庭作业给他帮我批改,或者是让他把讲台收拾整洁,帮老师复印资料等。在这些活动中,他既体会到教师对他的关爱,也体会到了被信任、能做事、会做事的快乐。
  三、加强家校沟通
  像李杰这样的学生,光靠学校单方面的教育是不行的,我经常和他的姑妈沟通,充分肯定他的优点,同时也委婉地告诉她,让她抽出时间多陪陪他,多了解孩子的内心世界,帮助他健康成长。
  经过多方努力,李杰学会了控制自己的情绪,易怒现象减少了,上课发言积极了,自信心增强了。今后我会继续引导他,帮助他。相信他一定可以慢慢领悟出做人的道理,健康快乐地成长。

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