校长之道

　　编前语  他山之石，可以攻玉。名校（园）长在我省教育系统是一个令人瞩目的精英群体，探索其成长之路，解决其治校方略，对启迪新时代校（园）长的教育思考会提供有益的借鉴。本报为此开辟全省名校（园）长人物专访系列报道。本期我们对话高级教师、池州市名园长、池州市实验幼儿园园长王雪梅，聆听她的教育理念，感受她的教育智慧。

　　“丰富孩子的童年生活，成就孩子的精彩人生。”这是王雪梅最常说的一句话。
　　2002年，对于王雪梅而言，是转折的一年，是不平凡的一年。这一年，池州市妇联面向社会公开招考，她凭借自身实力，从一名普通的幼儿园教师成为了刚刚创办的实验幼儿园的管理者。经过她和团队多年的摸索与实践，十多年来，幼儿园先后被评为全国、省、市“巾帼文明岗”，安徽省优秀（示范）家长学校、安徽省“小公民”道德建设活动实践基地、市优秀团组织等。由于办学规范，教科研成效显著，幼儿园还先后被池州学院、桐城师范高等专科学校、池州职业技术学院等高校挂牌作为“教育实践基地”。幼儿园教师及幼儿在省、市级各部门举办的各类比赛中也是脱颖而出，连获佳绩。
　　这样的园长该是怎样的一位女性？见面的一瞬间，脑海中的一切疑问豁然开朗。王雪梅气质谦和，平易近人，爽朗而不失细腻，婉约中透出干练，言谈举止间散发出教育工作者所特有的知性气质。

梦想起航，脚踏实地奋斗

　　只有怀揣梦想才能远航。初到池州市实验幼儿园，王雪梅经历了艰难的幼儿园创办初期，也开始了幼儿园管理生涯，这里更是她实现教育梦想的圣地。
　　从接手刚刚成立的幼儿园到成为行业内被敬重的园长，她倾注了自己对幼教事业所有的热情与爱，将“丰富幼儿的童年生活，成就幼儿的精彩人生”作为实验幼儿园的办园宗旨，以“用爱润泽心灵，用心启迪智慧”为教育理念，以“健美、明理、活泼、自信”为培养目标，以“一常态两特色、一亮点两重点”为课程体系，以游戏为幼儿在园的基本活动。坚持把幼儿的健康、安全放在工作的首位，着力打造体育活动特色，通过开展丰富多彩的户外体育游戏和各种形式的体育活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿体质，从而使幼儿们在各种游戏中，得到健康快乐、全面和谐的发展。
　　作为池州市实验幼儿园的开拓者，王雪梅一步一个脚印，踏踏实实带领团队走在成长的路上。“自2002年建园，我深知这所幼儿园承载了太多的期待和嘱托，身上的担子重、责任重，但再难也要去做。”她带领团队，坚持用心教育，精心谋划，全心付出，凝心成长。在她的努力和带领下，在市妇联、市教育局的高度重视和精心指导下，2008年实验幼儿园开办了分园，有了如今一园两址的办学格局，共有15个教学班，700余名幼儿。现有教职工64人，专任教师35人，专业合格率100%。其中有3名高级教师、10余名教师被评为池州市教育系统学科带头人和市级骨干教师。

言传身教，打造书香校园

　　教育家苏霍姆林斯基曾说过，“一个好校长就是一所好学校。”对于幼儿园来讲，“一个好园长就是一所好幼儿园”，园长的思想定位和价值引领对幼儿园发展至关重要。而幼儿园文化是一个幼儿园精神与氛围的集中体现，怎样定位实验幼儿园的特色，王雪梅开始了她的思考。
　　读书能解惑，读书能沟通，读书能点燃激情；读书，是教师的工作方式、生活方式，更是教师的成长方式。为了激发教师的读书兴趣，构建书香校园，打造学习型、研究型的教师队伍，王雪梅倡导教师多读书、读好书、善读书，与书为友，品味书香。在王雪梅的言传身教下，教师们也都养成了爱读书的好习惯，并且幼儿园每学期都会开展以“书香伴我成长”为主题的读书交流活动。活动中，教师们以自己阅读的书籍为话题，并结合自身的教学实践，就阅读中的收获与感受进行深入地交流。交流中，大家从各自的阅读经历出发，结合工作实际和阅读体验，畅谈自己的读书感悟，并就书中的内容展开热烈而真切的讨论，使得读书交流会活动被浓浓的书香氛围渲染着，大家通过彼此间畅谈教育感悟，分享读书乐趣，每个人都汲取到了很多来自书中的营养，并且心灵在思想的交融中也得到了共鸣与洗礼。
　　经过多年摸索与实践，实验幼儿园逐步建立了传承文化经典，打造书香校园的特色文化。办有文化的幼教，做有思想的教师，是王雪梅一直努力的目标。为此，实验幼儿园每学期都会开展读书交流活动，引导全园教师形成浓郁的阅读氛围，在读书中品味书香，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人，逐渐成为引领业界阅读发展的实验范本，赢得了社会、家长和同行的赞誉。
　　“读能养性、学能增慧，缕缕书香似盛开的梅花般幽静淡雅，耐人回味。教师的成长需要有不断丰富的知识去充斥，教师的提高需要有新的理论去支撑，我园将继续创设读书学习的氛围，使读书活动作为提高教师能力、实力的一条途径，引领教师踏踏实实地、认认真真地多读书，读好书，让书香弥漫幼儿园，让教师们的生活更加充实，让教育工作更加精彩！”王雪梅说道。
　　阅读，读圣人，读经典，读历史长河，读世间百态。每读一本书，就像是约会一位推心置腹的密友，许多话不必说，看了就知道了。原来我所经历的，你已经历过；原来我所苦恼的，你已有解决之道。阅读不会让人孤单寂寞，因为有千万个作者，千万个角色陪伴在侧。在王雪梅的引领下，通过读书交流，不仅极大地调动了全体教职工不断提高自身文化素养的积极性，同时在广大教职工中还形成了良好的学习氛围，为打造一支爱学习、善交流的学习型队伍构建了平台，也让教职工们的生活更加充实，让教育工作更加精彩！

家园携手，共育孩子未来

　　每个幼儿的成长，都离不开学校和家庭的共同努力。在追求教育目标的过程中，王雪梅始终倡导并坚持以家园共育共同提高为教育方针，使优质的教育环境展示于社会，优质的服务态度取信于家长，优质的保教质量满意于幼儿。为了进一步加强幼儿园与家庭、教师之间的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家园携手共同促进幼儿快乐成长的目标，王雪梅在每学年新生入学时都会组织召开家长会。
　　家长会上，王雪梅首先结合图像资料向家长详细介绍了幼儿园的概况以及课程体系设置，使新生家长对幼儿园有一个全面的了解。随后她就如何让幼儿尽快适应幼儿园生活为主题，细致分析了幼儿入园后会出现的一些生理、心理方面的变化。为了更好地缓解新入园幼儿的“分离焦虑”，提前使家长做好准备，她又从细节入手为家长提供了各种建议及配合要点，让家长从容面对幼儿的入园，配合幼儿园共同使幼儿们尽快适应幼儿园生活。
　　为了让家长们更多地了解幼儿在园的情况，在王雪梅的要求下，每学期各班教师都会积极组织召开班级家长会。教师们有的通过PPT演示，展示上学期各项工作及幼儿们近段时间在园的表现；有的通过带家长们玩游戏的形式，让家长们体验幼儿园“以游戏为基本活动”的教育特色。此外，教师们还就班级一学期的工作重点，教学内容、各类活动的开展以及特色教育等向家长们做了详细的介绍。同时为了鼓励家长更多地参与到幼儿园工作及给予孩子高质量的亲子陪伴，个别班级还评选了“优秀家长”等。
　　通过在会上的亲身体验，与教师的互动和探讨，家长们纷纷表示他们获得了许多具有参照性、可操作性的教育方法，也更意识到家园合作教育是孩子发展不可缺失的重要因素。同时他们也表示会加强与幼儿园、教师之间的沟通，保持家庭与幼儿园教育的一致性，共同为幼儿的健康成长而努力。
　　幼儿园教育和学校教育不是全部的教育，家庭教育是另一半的教育，家长是幼儿成长过程中重要的老师。在日常的教学中，王雪梅会倡导家长和孩子共同阅读，还因此在每个教室里设置图书角，每周大家通过置换阅读的模式使得每位家长和孩子都能读到不同的图书。王雪梅也会倡导家长和孩子进行亲子游戏的互动，通过玩游戏的方式让家长和孩子在情感方面得到更多的交流，能够让幼儿在游戏中体会到创造和成功的快乐，也能让家长体会到亲子交流的幸福。
　　同时，为了增强幼儿身体素质，全面提高幼儿户外体育活动质量，王雪梅积极调动教师的创造性，开展户外各类体育运动，既激发了幼儿对体育活动的兴趣，培养了幼儿坚强的品质，又促进了其运动技能的提高和体能发展，同时通过各类亲子比赛活动增进了亲子关系，拉近了家园距离。

定期培训，走出去带回来

　　王雪梅爱读书，更爱学习，尤其重视加强教师队伍的培养工作，她每月定期组织两次学习，提高教师师德修养、业务水平和实践能力，促进教师专业成长。通过组织各种学习和理论的引导，让教师们互相分享经验，彼此交流，快速成长。
　　实验幼儿园也会每学期选派园长、教师、保育员赴全国各地参加园长国培学习、骨干教师置换脱产培训、国培骨干教师短期培训、国培保育员培训学习等。王雪梅要求这些外出培训人员每人回园后都先后将培训内容向全园教师进行汇报与分享。
　　王雪梅说道：“坚持外出培训汇报已成为我园的常规工作，这种‘走出去，带回来’不仅为教师们搭建了学习交流的平台，而且扩大了培训覆盖面，使每次外出学习的资源都能让全体教师达到共享，从而达到一人学习全园受益的效果，促进全体教师共同成长。”
　　人才队伍的建设是拓宽实验幼儿园持续发展之路，持续发展之路践行着科学发展观，从而受到了自上而下领导和同行的关注。实验幼儿园逐步建立了传承文化经典，打造书香校园的特色文化。王雪梅注重家庭教育，不仅自己的家庭被评为安徽省五好文明家庭、池州市学习型家庭示范户，也为实现家园携手共育而努力着。对于幼儿园在未来的发展，王雪梅表示，充满希望的过程中也会遇到各种阻碍，“需要各方努力，共同营造良好的幼儿教育氛围。”
　　17载，弹指一瞬间，多少峥嵘岁月，付诸青春年华；17载，植根幼儿事业，精心培育花蕾的绽放；17载，勤勤恳恳，书写了池州市实验幼儿园蓬勃发展的溢彩华章。王雪梅为池州幼教事业注入了新的生机，我们深信，她和她所经营的实验幼儿园必将在幼教这块沃土上结出更加丰硕的成果！