我带的605班有个又瘦又矮又黑的男孩铭，乍一眼看像一年级学生。就这么个小不点胆子却不小，回家作业经常不做，即使做了，书写也很潦草。平时总有同学告他的状，因为他经常欺负女同学。于是，我找他谈话，希望他以学习为重，知错就改，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，多少次想想已经六年级了还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，我要对得起自己的良心，就这样让铭毕业了，我会留下遗憾也害了他。
　　我把心一横：不转化你，誓不罢休。我开始格外关注铭，多方了解才知道他的父母离异了，妈妈跑了，爸爸居然染上毒品，所以铭越来越自卑。父母指望不上，爷爷、奶奶只能管孩子吃喝，他太可怜了，我想即使只有一年，我也不能放弃他。起先，铭对我的关心保持沉默。我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用课上提问他最简单的问题、课间谈心、课后辅导等多种渠道亲近他。他在学校病了，我给他倒水、给他买药照顾他。俗话说，真诚所致，金石为开。他感到了我对他的爱护，从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后，我给他讲自卑感受的危害性，给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢的，我发现他真的开始变了，于是，我不断加温、不断浇水施肥，小心翼翼地保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使他能够健康、茁壮地成长。后来，他无论是在纪律上还是在学习上都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。我把他越来越好的作业贴在“优秀作业”栏里，让他发现自己的价值，消除自卑感。经过一段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和教师的认可，他感觉到自己不比别人差，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了，有时在课堂上还能看到他高高举起的小手。我知道，他变得自信了。
　　为此，我感到由衷的高兴。我想：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话说得一点儿没错，就像歌词中说的那样：“特别的爱给特别的他。”
　　我们的孩子需要用爱心和耐心去感化。作为教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断地探索适合学生的新方法。