写话在语文教学中占有非常重要的地位，对于二年级的学生来说，写话是一个难点。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心。其次是重视阅读、说话，加强积累。再次是加强指导与训练。具体措施如下：
　　一、加强阅读积累
　　我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适合学生读的课外书，如《少年博览》《安徽青年报》、童话系列……以增强学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。
　　二、重视说话训练
　　从一年级开始我就鼓励学生在课堂上说话，课前三分钟口语交际，课堂上进行大量的语言实践。除了课堂上进行说话训练外，利用活动课、午读时间来对学生进行训练。说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说到能说、乐说再到会说，让每个学生都积极参与，得到锻炼，为写话打下基础。
　　三、写话从简单入手
　　写话从造句入手，根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体，以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
　　坚持写日记，我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：看了电影《董存瑞》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。
　　学生在能写出一句或几句通顺的话后，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
　　四、培养学生写话兴趣
　　在对写话的评价上我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，再交给教师评。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。
　　当然对学生的写话训练方法多样，我将根据实际情况采取相应措施，在今后工作中继续努力探索。