在我国近现代史上，曾出现过一批充满丰富文学才华与创作激情的儿童文学作家，金波先生就是其中一个。他的文字具有独到的表达方式，细腻、具有物我平等的生动想象、纯真情怀及对大自然的热切激情，读之颂之，能获得一种对自然奇妙而又富有深度的理解，可在与大自然获得相互理解的同时懂得活着的真正快乐。
　　一、漫漫长征的磨难与荣耀
　　1935年，金波先生在农村出生，早年父亲参与抗战，与当时广大中国平民一样艰涩度过孤苦伶仃的漂泊岁月，待他的诗刚要在文坛上展露，《在老师身边》又遇“文革”的侵犯扰乱，把艺术的灵气与流淌的热血封固十年之久。艺术的自我成就与磨难似乎总有千丝万缕的联系，充满压抑的苦难时光使人必定能体验到一定深度的生命过程。金波出版过70多部诗歌、歌词、童话等，许多名篇佳作被收入中小学语文和音乐课本。正如任何创造力都必须来源于不断地锻炼与修行，他被称为中国文学界“最接近安徒生的人”，也是“一位极富独创性的诗人”。
　　二、论金波的儿童诗
　　儿童生性有自我中心取向，几乎可把所见的一切场景与自我感受融合在一起，不似大人会关心在乎人与人之间的感受。他把自我幻化成各种事物，深入地探寻自然、明了生命运作的规律与发展的奥秘，与自然共存的理念深深扎根于艺术创作思想。金波的诗以简略、单纯的叙事性语言和广阔想象为媒介，拥有典型的可读化和视听化效果，能广泛在社会各阶层或人生各年龄段取得高超的阅读吸引力、引荐力，他无时无刻不提醒着每个人：要热爱美丽的自己，发现自我生命的独有光辉。他通过自己的诗把幼儿带入极尽放大的宽广想象中，使他们在自我发展中直接完成自我学习、自我成长，现身说法地强调对儿童天真的本性的保护、发展的重要性。
　　三、金波的童话
　　童话故事是一个看似简单、实际十分复杂的创作方式，并不仅是“儿童蒙育故事”那种形式。在金波的童话世界里，为童真幼稚的心去执着、甚至放任妄想、挥洒精神是最突出，最显而易见的写作特色，它像既定的主调一样贯穿全文，乃至所有的童话。
　　在儿童的世界里，只有着单一的满足自己想法的热望。哪怕是一个看似完全不可能实现的衍化的信念，也可以奋不顾身地努力达成。在金波的诗里，牺牲精神与奉献意识是他文字的全部根脉，也成为他的文学精神不断衍生的的动力。
　　四、关于文坛风格演绎的总结
　　金波的作品，绝大多数是轻巧纯真的幻想与深藏不漏的讥讽、暗喻的一体两面。简短、清晰、自然亲切而婉转，以天真的心把自己想象成自然万物，潜入万物的生活状态中，与万物同生长、共呼吸，并一点一滴地感悟，获得活泼的心灵与自由翱翔的精神境界，这是其创作方式的精髓、灵魂所在，也是使其全部作品永葆鲜活、源源不绝生命力的根本奥秘。
　　在金波的文学创作里，不难看见暗喻、象征等手法的运用，如：“树像挺立的人；我，像走动的树”，既然树可被比作人，那我也可被比成树，我们在生命本质上并没有什么不同，都只是去享受单一纯粹的生活方式——呼吸。金波正是通过对多年对自然道理与生命哲理深入地观察与掌握，从而尽情地传播那份对世俗各物的运行方式的表面化、刻板化的认知的不屑和轻蔑。
　　五、纯粹美感的回归与升华
　　金波先生的文学艺术使童真与纯美回归到了它们应有的位置，让富余幻想的儿童文学不再只充满着说教，而真正迎合着童心的渴望。
　　让我们彼此都变成纯真的人，怀着一颗胀满了热忱和张扬的童心，学会在柔和的心态中认清活着的真正含义。