高晓宇:理转文奋战九个月昂首阔步进武大
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第1590期  总第总第58期期  2019年02月25日  星期一
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高晓宇:理转文奋战九个月昂首阔步进武大
来源:本站原创 作者:於平 余俊 郑翠侠 本报记者 王 发布日期:2019-02-25 13:32:17

  在所有文科生中,高晓宇无疑是最特别的。2017年高考过后,她毅然决定从理科转入文科重新开始。她用九个月的努力,成为2018年全椒县高考文科第一名。这位理转文的“学霸”到底是怎样学习文科综合的呢?她的班主任和家长,以及全椒中学校长是怎样评价高晓宇的呢?

本期“学霸”

高晓宇
毕业中学:全椒中学
目前就读:武汉大学
高考总分:645分(文科)

“学霸”说

我是这样学文综的

  一、积累课外知识
  课外书籍中的知识虽然可能无法与你在课本里学习到的知识一一对应,但是能够锻炼你对文本的阅读理解能力,扩展你的知识面。其一,阅读速度提高,能够加快你做题时的速度;阅读广度的拓展和阅读深度的增加,有助于你在阅读题目材料时对重点词汇句子的理解。其二,如果阅读到的内容和书本知识有所不同,你可以将它与课本的经典论述进行比对,加深对所学知识的理解。同时,与课本不同的观点论述也有可能成为考试中的新材料。其三,扩展的知识面有时能够极大地缩短特定题目的解题时间。如我的一位对天文感兴趣的朋友在一次文科综合考试时直接省去推理计算时间,这个对于分秒必争的考试来说作用巨大,既省时间又增强信心。
  二、不要死记硬背,要发散思维,举一反三
  文科综合并不是仅依靠背诵就可以拿到高分的学科,理解才能真正地拔高你的文科综合水平。对于一个事例,应该剖析本质,抓住重点,才能更好地运用所学的规律和道理,得到更高的分数。对于不同的题目,要对症下药,不要一股脑将背诵的知识点层层堆砌,这样只能暴露出自己对题目材料理解不深入的弱点。当然,这个理解能力不是一日之功,是长期的学习培养的结果。
  三、不要盲目追求多做题和得高分
  对于很多高三生来说,多做题目、多拿分数是根本信条。其实不然,分数的提升是建立在对已有知识点的更深层理解上的,做题目是加深理解的手段。一旦做的题目多得超过了你的理解能力,那么多做的题目只是在浪费你的时间。高考的题目不可能和做过的题目完全一样,如果你不会做一道题,即使第一次你能记住答案,下次遇到类似题目时你很有可能因为细微的变化“翻车”。通常情况下,遇到类似的题目却不能完全确定的话,会犹豫不决,削弱自己考试时的心理素质。同样,一两次的幸运带来的高分数只会是沉重的包袱,只会欺骗你,让你在以后的失利中遭受更大的心理落差。所以,对于一时得分的题目更要仔细分析巩固。
  四、上课认真听讲,下课认真复习
  在老师复习知识时不要分心。许多学生会在老师复习时写自己买的试卷和作业,这种做法是本末倒置。高楼必须要有稳固的地基,知识的运用更需要深厚的基础,尤其是高考这种根植于课本知识的考试。高考题目与很多追求新奇的联考题目不同,虽然花样频出,但都是紧紧围绕课本知识而设计。而且,熟悉课本知识不等于对它的深刻理解。老师在复习时往往会补充新的知识、方法和题型,这些都是多年积累的经验,不能草草略过枝干而去关注末节。

他山之山

高三生,可以这样有效提高成绩

  保证课堂效率,抓住重点
  高中的学习更具有自主性,有的学生喜欢熬夜学习,白天的精力不足;有的学生觉得复习时老师讲的东西自己都知道,就不愿听,上课就自己刷题。其实,这些做法都是不可取的。无论如何,都要保证课堂效率,这是提高成绩的根本。课堂上老师强调的都是一直以来大家的普遍问题和考试常见的知识点,跟随老师的思路,才能知道自己复习的重点应该放到哪、应该怎么分配自己的时间。如果把老师讲课的时间拿来刷题,那么就会错过重点、难点,搞不清易错之处,对于提高成绩不仅没有帮助,还可能会导致成绩下滑。同理,晚上熬夜学习,白天上课精力不够,常常犯困,更是不可取。
  目标阶段化,积蓄力量
  成绩的提高必然不是一蹴而就的。有许多学生可能会觉得身边的某个同学某次考试成绩突然就提高了,之后的成绩也一直比较稳定,希望自己也能一下子就提高成绩。其实,他们的成绩提高是慢慢积累起来的力量,在此之前也经历了成绩不理想和不断努力的过程。所以,要想获得成绩的提高,可以把自己的目标阶段化。只要一直坚持下去,认真掌握知识点,等到这一轮的复习全部结束,成绩相比之前一定会有进步。
  建立错题本,重点突破
  采用分类归纳的方法,建立属于自己的错题本。要注意的一点是错题本并非是每个错题都需要整理进去,重点整理难题、偏题、新题等。许多题目的解题思路是固定的,类型也常见,只是由于计算或者粗心丢分的话,就没有整理进错题本的必要了。因此,要懂得取舍,“有舍才有得”。大胆放弃没必要整理的错题,精简错题本,给自己建立一本有针对性、有典型性的错题本,提高复习效率。     □综  合

校长说

  “一切为了学生的发展与进步”是学校坚持的办学理念,特别是对优秀学生的个性化发展给予关注,对教师的个性化培养目标给予支持。高晓宇是个有理想、有个性的学生,良好的阅读习惯,开拓了眼界,增长了见识,加上她自身的努力与勤奋。在教师的悉心指导下有的放矢,进步很快,一切皆水到渠成。进入武汉大学历史专业学习对高晓宇来说,这仅仅是新的发展。我期待她的未来更加精彩。
  □全椒中学校长  傅  华

班主任说

  高晓宇是2017届理科应届生,2017年高考理科成绩是537分,除了化学略有不足,其他科目尤其语文、数学、外语都有优势,理科转文科仅用九个月的时间,在2018届文科高考中考出总分645分,文科综合245分,文科安徽省第206名的好成绩。现就读于武汉大学历史学专业。
  这个姑娘的特点是机灵、天真、真诚、品质佳、有思想,她本来就对文科比较感兴趣,平时广泛阅读,在古汉语方面更是有一定的造诣。高一下学期分科时,家长和教师建议她选文科,但是,当时她并未做出这个选择,2017年高考分数出来后,她非常沮丧,在家长的支持下,她果断选择改至文科复读,这需要很大的勇气和决心。在九个月的学习时间里,每次考试都处于上升的势头。她的学习能力很强,听课认真;遇有不明白的问题及时寻求解决,会当场提出自己的观点;非常善于表达自己,经常和老师谈心。每天来我办公室倒开水数次,借这个机会,我和她建立了良好的沟通机制。
  考前有段时间她食道发炎,只能食用流食,这严重影响了她的健康和学习状态,以致需要请假休养。但是在父母的精心调理下、在教师的关心和鼓励下、在自己的坚强努力下,最终克服了这个困难。所以,作为她的班主任兼历史教师,我认为对于临考学生来说,除了要关注他们的成绩,更需要加倍关注他们的身心健康,充分做好以学生为中心的教师、家长、学生三方面的配合,做好他们的学习、生活、心理的服务工作。这个思考和总结对我今后的教学工作会产生积极的影响。
        □全椒中学教师  余  俊

家长说

  一、爱读书的环境,让家庭更和谐
  我和晓宇的妈妈都是普通劳动者,没什么特别的教育方法,但我们相信一点,就是言传不如身教。生活中,我们比较爱读书,也爱带着孩子去书店,陪她买书、读书。时间久了,晓宇就养成了爱读书的习惯。我们总觉得孩子爱读书是一件好事情,有时有些书看起来和学校课本作业关联不大,只要喜欢,看看也无妨。晓宇在理转文的九个月中,从地理基本不及格到最后高考考出好成绩,我相信和她从小热爱阅读是有一定的关系的。
  二、平等交流,增强孩子自信心
  无论是读书和生活,还是人生和理想,我们都会鼓励她发表自己的看法,如她要理转文复读,亲朋好友都反对,但我们却支持她的做法,鼓励她好好努力,不辜负自己的选择。
  三、端正孩子的态度,培养良好的习惯
  虽然我们秉持着与孩子平等交流的原则,但并不意味着会纵容孩子、溺爱孩子。她犯了错误,会批评,让她从错误中吸取教训,改正错误,端正她的学习态度,培养她良好的学习习惯。
  四、家校互动,关注孩子的成长
  从小学到高中,我们都特别注重和老师的联系,密切关注她在学校的表现。她在学校出现了问题,我们在家里及时和她沟通;她在家里出现的问题,我们会及时向老师反映。

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