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第1588期  总第总第58期期  2019年02月20日  星期三
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安徽科技学院:“四位一体”构建“双创”教育新模式
来源:本站原创 作者:通讯员 李 刚 发布日期:2019-02-20 10:26:33

  长期以来,安徽科技学院扎实开展创新、创业工作,深入推进将创新创业教育融于人才培养全过程,不断摸索创新创业教育新模式,致力于培养具有创新精神、创业意识、创业能力和社会责任感的优质人才。该院创新创业教育成效得到教育部的肯定,于2016年获批“全国高校实践育人创新创业基地”,2018年获评“全国创新创业典型经验高校”。
  创新实践课程体系,强化学生专业实践能力。该院强化实践教学环节,根据学生的需求维度和阶段维度不同特点,结合该院2017版人才培养方案,落实创新创业课程模块中核心课程的实践教学,设置引导性、研究性、体验性融合创新创业内容的实践类课程。2018年,该院联系蚌埠江淮创业大学将跨境电子商务培训引入该院财经学院,为2015级国贸、财务管理105位学生进行免费培训,提升学生专业实践能力。
  完善创新创业训练体系,增强学生实践能力。积极探索构建以大学生创新创业训练计划项目、创新创业大赛、学科竞赛、参与教师科研课题等专项实践活动为载体,并切实加强对处于不同需求和不同阶段学生提供契合实际的指导。通过创新、创业实践训练,培育学生的团队精神、动手能力及研究能力。同时,不断增强大学生创新创业训练计划项目的辐射作用,2017年施行“3111工程”,即分别立项国家级项目100项、省级项目100项、院级项目100项。该院1215名学生参与,占学生总数的6.8%;2018年继续施行“3111工程”,约1500名学生参与,占学生总数的8.5%。通过“三创”赛、“互联网+”大赛、“双百”大赛、“昆山花桥杯”赛等主要赛事,积极探索预赛——复赛——培训——决赛——推荐的梯度培育模式,以此提升培养学生,提高比赛成绩目标。
  打造师资队伍,增强创新创业指导能力。实践育人体系的发展,实践性师资队伍建设是关键,该院支持教师有计划地到企业挂职锻炼,鼓励教师参与社会行业的创新创业实践,鼓励教师科研课题与学生创新、创业实践活动相结合,以提升创新创业教育活动成功率;积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家、学者等作为兼职教师;从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持;每年组织教师参加培训、实训和学术交流,不断提高教师研究与指导学生创新、创业实践的水平。
  构建多维创新创业平台,增强实践育人效果。构筑起融认知实践、课程实践、专业实践、创新实践为一体的校内外“双网络”实践教学平台。本着“动态化管理,个性化培养,精英化教育”的教育思路,采用“专业教育+跨学科(专业)教育+校企联合培养+创业孵化实践”的培养模式,开设创新创业实验班。搭建校外协作平台。在蚌埠江淮创业大学合作基础上,进一步拓展校外合作资源,着力构建高校、政府、企业等“多位一体”的创新、创业实践育人生态系统。提升创业孵化平台。根据创新创业团队和创业企业成长规律和实际需要,高标准建设龙湖校区众创空间和改造凤阳校区创业孵化园,打造省级或国家级众创空间,组建创新创业指导团队、导师团队等,为创业孵化团队提供专业的项目论证、融资方案、技术指导等多项服务,帮助学生解决创业实际问题和困难;广泛引入社会资本、风险资金,支持大学生创新、创业。2017年获批滁州市级众创空间,2018年获批省级众创空间。

 

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