义务教育特长生将全面取消
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第1582期  总第总第58期期  2019年01月16日  星期三
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义务教育特长生将全面取消
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2019-01-16 10:33:58

省教育厅发布2019年全省教育工作打算

   全省计划新建、改扩建公办幼儿园399所,化解“入园难”、“入园贵”等难题;2019年,全面取消义务教育特长生;合力推进中小学生课外负担过重问题;全面启动中小学生课后服务;加强职业教育市级统筹……新年伊始,省教育厅发布2019年全省教育规划,对我省各级各类教育都做出了全面部署,其中一系列利好消息,将大大推动我省教育的全面健康发展。

学前教育
计划新建改扩建公办幼儿园399所

   2011年以来,我省按照“广覆盖,保基本”的要求,以扩大学前教育资源为重点,大力发展公办幼儿园,引导扶持发展普惠性民办幼儿园,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。截至2017年底,全省共有幼儿园8257所,其中公办幼儿园3172所;全省在园幼儿200.8万人(含在民办看护点幼儿30.9万人),其中在公办幼儿园78.3万人;幼儿园专任教师8.3024万人,其中公办园2.5643万人、在编为1.6892万人;学前三年毛入园率达到85.9%。
   2010年以来,普惠性民办幼儿园从无到有,规模迅速扩大。截至2017年底,全省普惠性民办幼儿园2644所,在园幼儿54.7万人,分别占民办幼儿园和在园幼儿总数的51.9%、44.6%。目前,全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园5816所,在园幼儿132.9万人,普惠性幼儿园覆盖率达到了66.2%。与此同时,我省还将幼儿教师纳入“国培计划”、“省培计划”,带动市级、县级和园本培训,教师队伍整体素质有效提升。
   为继续解决“入园难”、“入园贵”的问题,根据省教育厅规划,2019年,我省将推动学前教育深化改革规范发展,全年新建、改扩建公办幼儿园399所,普惠性幼儿园覆盖率提高到72%以上,公办幼儿园的覆盖率达到40%以上。
   下一步,我省将继续科学规划布局,调整办园结构,大力扩大公办学前教育资源,积极引导民办幼儿园普惠性发展,持续开展无证园专项治理,进一步加强教师队伍建设,推进学前教育普及普惠发展。

义务教育
2019年全面取消义务教育特长生

   近年来,我省强力推进义务教育均衡发展,2017年10月,全省105个县(区)全部通过县域义务教育均衡发展国家评估认定,提前三年实现省政府向教育部的承诺,在全国处于领先地位。
   按照我省规划,自2018年起,积极推进义务教育就近入学全覆盖,进一步压缩特长生招生规模,比例控制在招生学校当年招生总数的5%内,2019年全部取消。
   2019年,为解决大班额现象,我省将科学规划城乡义务教育学校布局,实施义务教育标准化建设提升工程,有序扩大城镇学校学位供给,着力解决“城镇挤”问题,确保到2020年基本消除56人以上大班额,控制在3%以内,2020年之后大班额比例逐年降低。 
   在智慧学校建设方面,我省将编制并组织实施智慧学校总体规划,力争到2022年全省所有中小学全部达到智慧学校基础版建设要求,有条件的学校达到标准版建设要求,我省智慧学校建设整体水平居全国先进行列,为实现教育现代化提供有力支撑。

课业负担
全面启动中小学课后服务

   一直以来,我省高度重视中小学生课外负担过重问题。2019年,我省教育工作将聚焦进一步减轻中小学生课业负担。
   去年以来,通过开展对校外培训机构专项治理行动,我省“重拳出击”各类违规补课、加重学生校外课业负担的行为。根据省教育厅统计,截至去年12月底,全省105个县(市、区)全部完成专项治理整改任务,排查摸底校外培训机构8200个,其中问题机构7358个已全部完成整改,整改存在的各类问题8785个(同一机构可能包含多个问题)。截至2019年1月4日统计数据,专项治理行动以来,共颁发办学许1117个,取缔校外培训机构2628个,暂时停业整改校外培训机构2217个,有2570个校外培训机构通过整改达标。截至2019年1月7日,校外培训机构管理服务平台已录入机构6683个。
   2019年,我省将全面启动中小学生课后服务,满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求。2019年,我省将结合校外培训机构的专项治理,在总结各地探索经验的基础上,创新教育服务方式,会同省财政、物价部门印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作的实施意见》,指导各地开展好课后服务工作。
   省教育厅表示,下一步,我省将认真贯彻、落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》,修订安徽省办学行为规范,研究制定减轻中小学生过重课外负担实施方案,采取切实措施进一步减轻中小学生过重课外负担,同时进一步规范校外培训机构发展。

职业教育
推进产教融合校企合作

   2018年,省教育厅紧紧围绕建设现代化五大发展美好安徽的决策部署,直面并聚焦职业教育发展主要矛盾,整合职业教育资源、优化布局结构取得新突破。目前,全省中等职业学校校均规模达2157人,28所学校在校生规模超过6000人,一批高起点、上水平的中等职业学校相继建成。
   近年来,我省强化专业技能导向,优化“知识+技能”考试结构,平稳推进职业院校招生考试制度改革,中职对口招生规模保持稳定;2018年,中职学生升入高一级学校的比例占当年毕业生总数的22%。根据省教育厅统计,目前,99所学校开展现代学徒制试点,试点专业点数173个,试点学生1.4万人。74.03%的中职毕业生实现对口就业,66.79%的毕业生服务本地区域经济,产教融合发展、校企协同育人的格局初步形成。
   下一步,我省将紧紧围绕建设现代化五大发展美好安徽的大局,推进产教融合、校企合作有关政策落实,提高高中阶段教育普及水平,健全德技并修育人机制,完善职业教育制度标准,开展职业教育脱贫攻坚,完善终身教育体系,加快推进职业教育现代化。

高校科技创新
组建全省高校协同创新联盟

   近年来,我省高校科研创新工作力度不断加大,改革步伐明显加快,科研水平和服务社会能力不断提升,高校科研事业进入了历史新阶段,高校科研工作取得新成就。截至目前,全省高校共有各级各类科研创新平台423个;通过实施高等教育振兴计划,在20所高校建立了32个省级协同创新中心,在10所高校建立了12个产业共性技术研究院,在17所高校立项建设了50个创新团队。
   随着高校科研创新水平和服务需求能力的显著提升,支撑、服务国家及地方经济、社会发展的作用更加突出。2015年~2017年,全省本科高校承担横向科研项目1.288万项,经费收入14.88亿元;专利申请2.6085万项,授权1.5074万项,其中,发明专利申请1.1706万项,授权4571项;以转让、许可、作价投资方式转化科技成果签订的合同258项,经费总收入3.34亿元;技术开发、咨询、服务项目签订合同8899项,经费总收入17.03亿元。
   下一步,我省将积极组织高校培育建设国家级科研创新平台;积极组织高校融入合肥综合性国家科学中心建设;引导高校整合资源、突出特色,组建全省高校协同创新联盟,筹建人工智能研究院;研究制定我省高校一流学科建设评价指标体系,加快推进高校一流学科建设;积极推进安徽省产学研协作创新云平台应用,加快高校科技成果转移、转化。

高考综合改革
将视方案研制等再决定何时启动

   根据《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》,我省拟于2018年入学的高一新生开始实施高考综合改革。我省已按照这一时间节点积极进行了准备。为稳步推进高考综合改革,2018年初,教育部办公厅印发了《关于做好高考综合改革基础条件评估工作的通知》,要求对原计划于2018年启动高考综合改革17个省份开展高考综合改革基础条件评估,以客观、实事求是地确定这些省份是否具备如期启动改革的条件。与此同时,我省对是否如期进行高考综合改革进行风险评估,综合两个方面的情况,鉴于我省在高中教育教学基础条件、师资队伍建设,以及高考综合改革实施方案研制等方面还存在一定差距,经审慎考虑,经省委、省政府同意,并报教育部批准,我省2018年暂不启动实施高考综合改革。
   我省正在按照既定程序推动改革各项筹备工作。利用延缓的时间,通过认真学习习近平总书记重要讲话精神,深化高考综合改革重要性再认识;认真学习国内外教育评价方面的理论和知识,尤其是多方比较先行省、市经验、教训,结合本土实际,对我省如何进行改革进行再思考;对照教育部评估指标体系、风险评估结论,对本地高中教育教学基础条件进行深入全面的问题排查,摸清家底,对改革前期准备工作进行再设计。
   同时,坚持问题导向,按照“以评促建,以评促改”的要求,列出问题清单、课题清单、责任清单,有针对性地进行整改建设,补足高中基础条件薄弱环节和短板,构建支持改革、协同推进改革的体制机制,夯实高考综合改革的基础条件。我省将视整改建设和改革实施方案研制等情况再决定何时启动高考综合改革。

校园安全
2018年全省专用校车达1.1万多辆

   把学校建设成社会最阳光、最安全的场所,是党和政府、社会各方、学校家庭共同努力的目标。近年来,在各级党委、政府和各有关部门的大力支持和推进下,全省各地突出重点、难点和热点问题,加强学校安全防范基础建设,建立健全安全管理各项相关制度、机制和工作规范,全力建设平安校园,全省校园及周边学生安全防护网络进一步完善,学校及学生安全防护能力进一步提升。
   根据统计,与2015年相比,全省配备专职保安的中小学、幼儿园比例由39.3%提高到81%,安装视频监控系统的比例由90%提高到99%,安装一键报警装置的比例由11%提高到54%,67.8%的学校、幼儿园视频监控系统与公安部门联网。
   为保障保障学生上下学乘车安全,省教育厅表示,目前,我省已基本形成了公交、客运公司提供专用校车服务、成立专用校车公司提供校车服务、学校、幼儿园自购车辆提供校车服务、城乡公交承运增辟线路班次提供专门接送服务等四种校车模式。据统计,2018年,全省各地共有各类接送服务车辆2万多辆,较2015年增加7000多辆,其中专用校车1.1万多辆,较2015年增加了6700多辆;服务学生71万多人,较2015年增加了13.7万人。学生上下学交通安全保障服务能力进一步加强。

跑进新时代       □熊 伟/摄


    □本版稿件由本报记者程榕娟采写

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