李玉磊:为留守儿童撑起一片蓝天 青春毅行 一路同行
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第1579期  总第总第58期期  2019年01月11日  星期五
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李玉磊:为留守儿童撑起一片蓝天
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2019-01-11 11:14:49

  个头高大,体态微胖,嗓音浑厚,若不是标志性的笑容,记者很难联想到这样的一个男教师会从事性别不占优势的少先队辅导员工作,而且一做就是二十多年。二十多年来,在他的带领下,学校先后被授予省“优秀少先队集体”、合肥市“红旗大队”,“肥东县‘留守小队’特色学校”等称号,他先后获合肥市“优秀十佳少先队辅导员”、肥东县“优秀教师”、肥东县“十佳少先队辅导员”等称号。他,就是肥东县撮镇学区中心学校少先队总队辅导员李玉磊,合肥市少先队辅导员队伍中为数不多的男辅导员。
  自1997年参加工作,李玉磊一直担任大、中队辅导员。回看过往,自己的每一次付出都写在了这一张张奖状、这一份份荣誉里。因为对学生毫无保留的爱,他倾心所有,创新少先队工作,在丰富多彩的活动里为学生,尤其是学区里的留守儿童们撑起一片蔚蓝的天空。
  二十三个“留守小队”获团中央领导肯定
  早在2000年的时候,学校里有相当一部分留守儿童,因为缺少父母的陪伴,这群学生身上存在各种问题。李玉磊将这些都看在眼里、急在心里,如何帮助这群学生成了他那段时间一直思考的问题。
  2006年3月21日,肥东县召开关于成立“留守小队”推进会,李玉磊颇受启发,返校后迅速行动,立即召开了全镇各校大队辅导员会议。李玉磊根据儿童的各自特点在全校组建了23个“留守小队”,其中肥东县首批特色“留守小队”10个。要求留守儿童互相帮助、共同进步,同时组织他们开展丰富多彩的活动。在他的精心安排和组织下,学校先后为留守儿童开通了“亲情热线”电话、设立了“‘心灵之语’悄悄话信箱”, 建立了“阳光书屋”, 着力解决了留守儿童因缺失亲情关爱、缺少沟通交流而造成的心理问题。他经常与这些留守儿童、留守儿童父母或抚养、监护人进行交流、沟通,了解留守儿童的心理,做到动态掌握,在对留守儿童的教育中能有的放矢。
  为了将关爱留守儿童工作做到长期化、制度化,李玉磊先后拟定了《撮镇中心学校留守学生联系制度》、《手拉手结对制度》、《留守学生帮助制度和应急制度》、《留守学生管理细则》等规章制度。同时,根据团县委的部署,制订了《暑假留守小队活动计划》和《给留守队员的一封信》。
  由于李玉磊对留守儿童工作的精心组织,学校“留守小队”工作有声有色,富有特色,多次接受共青团中央、团省委、团市委、团县委领导的视察、考评,得到各级领导的肯定。2008年,学校少先大队被授予合肥市“红旗大队”的称号,学校被评为“肥东县‘留守小队’特色学校”。这期间涌现出一批优秀的学生,如“温暖小队”队长张红被授予省“十佳留守孩子”称号,多家省级、市级媒体来校进行专题采访。
  2.0版“留守儿童之家”让爱常驻
  2008年8月,在团省委的直接关怀下,学校筹建了“留守儿童之家”,时任副省长唐成沛亲自授牌。后几经发展,在李玉磊的四处奔走之后,2010年5月,“留守儿童之家” 挂牌成立。自此,“留守儿童之家”成为该校留守儿童活动中心。
  日前,记者走进“留守儿童之家”,宽敞的房间里,各种设备一应俱全,三个图书档案柜,电视、电脑各一台,电话两部,图书近500册,还有多种文体器材。室内布置美观而温馨,全天候向学生开放。课余时间,学生可以自由进出“留守学生之家”,在这个“家”中读爱读的书、说想说的话、玩好玩的项目、看喜欢的节目。
  “国家给了这么好的政策,我们辅导员要做的就是尽可能地用好,让学生们真正受益”。李玉磊说,“留守儿童之家”自成立以来,坚持做到管理上“一个不能少”、教育上“一个不掉队”,全面关心留守儿童健康成长。在该校提供的一本厚厚的台账中,记者看到过去几年“留守儿童之家”开展的各种各样的活动,如开通了“亲情热线”电话,让留守儿童随时和远在他乡的爸爸、妈妈交流、谈心,倾诉相思之苦;建立“爱心书屋”,让留守儿童们在课外能遨游于知识的海洋;开设心理咨询室,让留守儿童们在学习中遇到的困惑,生活中遇到的烦恼有处倾诉、有人解决。
  看着眼前一张张稚气的笑脸,李玉磊并未敢懈怠,他总想让留守儿童的生活丰富些再丰富些。为了让更多的人关注到和参与到留守儿童的学习、生活中来,在李玉磊的牵头组织下,学校先后与我们爱科学杂志社、合肥市琥珀小学、合肥边防检查站开展手拉手活动;发挥离退休老干部、老党员、老军人、老模范、老教师等“五老”的知识、时间、亲情优势,在思想上对留守儿童进行疏导、在学习上进行辅导、在行动上进行引导,促进留守儿童健康、全面发展。通过讲座宣传道路交通安全、防火、防溺水知识和预防青少年违法犯罪、保护未成年人身心健康等知识。
  2011年,该校乡村少年宫落成投入使用,颇有远见的李玉磊结合留守儿童的喜好开设丰富多彩的少年宫课程,从绘画、书法、乒乓球、音乐到舞蹈、手工制作、微机、科技活动等,为留守儿童打开一扇充满童趣的窗户。
  如今,随着城镇经济的发展,越来越多的父母选择家门口就业,学校留守儿童数量在逐渐减少,李玉磊的工作对象从留守儿童逐渐放开到全校所有的学生。新形势下,李玉磊不断创新工作形式,发挥少先队活动阵地的育人作用,在呵护学生健康成长的同时,打造具有农村特色的少先队文化品牌。

  下图为李玉磊(中)与学生在一起

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