“动之以情晓之以理，衣食住行安全第一”，是当今班主任工作的“家常菜”。在从事班主任工作过程中，我深深体会到班主任不只是文化知识的传播者，也是学生学习的引导者，以及学生的良师益友，更是班集体的建设者、领导者和组织者。班主任工作是学校整体工作中最为重要的一环。那要如何做好农村小学班主任工作呢？
　　一、用爱心感染学生
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”一个根本不爱学生的教师，他的书教得再好，也难吸引学生参与教育合作，当然也谈不上有好的教学效果。爱，是架在师生之间的一座美丽桥梁。作为一名人民教师必须有颗爱心，给学生送去真挚浓烈的、发自内心的真爱。这里不仅仅指爱那些天真烂漫、天资聪颖、成绩优异的学生；更要爱那些长期留守的极富潜质的学生；尤其是留守未成年人中生理或心理上有缺陷的孩子。作为班主任要用爱心去发现，要用耐心去引导，用诚信去打动，用恒心去坚持。
　　作为班主任，你轻描淡写的一句鼓励的话语，你看似简单的一个轻轻爱抚，你富有深情的那一瞥，你一句温情的嘘寒问暖，你讲的每一个感人肺腑的故事，你不露痕迹的一个暗示，你的一个浅浅的微笑，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，温暖学生的内心。
　　二、做学生成长道路上的引路人
　　学生不仅要向教师学习文化知识，也要向教师学习做人的道理。学生每时每刻都在注意着你的言行举止，会经常拿你的言行和社会公德的标准相对照，并刻意去模仿。我们做班主任的和学生接触最多，稍不注意，自己做错一件事，说错一句话看上去并不要紧，可实质上有可能影响到一群学生、教坏一群学生。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任的言行举止对学生有教育作用、示范作用、启发作用，所以教师在生活及教学中应谨言慎行。
　　三、培养小助手，发挥班集体的作用
　　一个有着几十人的班级，单靠班主任一个人的力量是搞不好班级工作的，必须充分发挥好班委会的作用。班委会的得力与否，直接影响到班级的整体工作。班委会的形成是经过全班学生的充分酝酿，教师的细心观察后才产生的。班委会成员的选举不能由班主任包办代替，不仅仅为了培养“小绵羊”。班委会不仅要让自己放心，更要让学生满意。总之，班委会一旦形成，班主任就要充分信任他们。要充分培养他们的能力，发挥他们的作用，要帮助他们通过班主任工作来树立威信。通过班干部自身的言行，感染其他学生，从而调动整个班集体的活力，使全班同学树立信心，培养良好的班风，营造浓厚的学习氛围，形成一个团结、活泼、自强奋进的集体。
　　四、做好家访工作，全面了解学生
　　家庭教育与学校教育同等重要，但是大多数家长不知道怎样教育学生，有的家长教育方法粗暴，有的家长溺爱孩子，这都可能给学生、学校工作带来负面影响。因此，多与家长沟通，经常进行家访是十分必要的。作为一名班主任，每学期开始，我都先根据学生的具体情况，制定好家访计划。通过家访可以使自己更了解学生，让双方信息得到及时反馈，也增进了感情。还能全面地了解学生，多渠道、多角度来教育学生。
　　有人曾戏谑说班主任是天下最小的主任：无名无利，工作繁琐复杂。作为班主任，我深知其中味，用“两头不见太阳”来形容班主任的生活，一点也不为过，但当看到学生成绩提高时，潜能生的才华得以发挥时，学生步入到更高级的学府时……我的苦恼、我的辛酸便顿时烟消云散！我要始终保持一个良好的心态：让教育回归自然，让教育者回归本真，让学生回归童真，让教育的天空更璀璨。