安徽财经大学“第二课堂成绩单”记录青春足迹
“爱安财”，爱上第二课堂

　　“铃铃铃……”随着下课铃声的响起，安徽财经大学2016级贸易经济1班学生许婉韵打开手机，习惯性的进入团委微信下方的“爱安财”平台，查看学校当天的第二课堂活动。已经三年级的她其实早已经修满了学校规定的第二课堂必修学分，但是学习之余，她还是会经常选择性地参加一些自己喜欢的第二课堂活动。
　　2016年始，为了响应团中央推进高校“第二课堂成绩单”工作建设的号召，安徽财经大学自行开发、设计了“iAnCai爱安财大学生成长服务平台（第二课堂）”，自平台开通以来，累计发起活动4968场，参与人数累计达107.6万余人次。
　　“学校的‘第二课堂成绩单’建设可以追溯到2009年。当年，学校颁布了《安徽财经大学普通本科学生课外教学学分制实施方案》，开始探索将第二课堂教育学分化、规范化。”校团委书记夏光兰说。2013年，学校开始在培养方案中植入大学素质拓展周计划，学生只有在大学四年修满10学分才能拿到学位证书。2016年，学校对原有的实施方案进行了修订与细化，在此基础上自主开发、上线了“iAnCai爱安财大学生成长服务平台（第二课堂）”，学生通过网络平台发起活动，申请学分，毕业后可根据参加第二课堂活动的情况获得一份“第二课堂成绩单”。2018年，《安徽财经大学“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》颁布。
　　“‘第二课堂成绩单’的设计、完善必须结合第一课堂专业教育、结合学生的个性化发展、结合学生全面成长成才，这三个‘结合’是学校立德树人根本任务在第二课堂的落实，也是共青团服务青年的重要抓手，是我们在设计第二课堂活动必须要重点考虑的。”夏光兰说。
　　通过打开“第二课堂成绩单”，学生可以通过学分记录和数据分析图很直观地看到自己的兴趣偏好及成绩数据，成绩单同时也如实地反映了学生大学四年能力提升的进程。“这份成绩单不仅仅记录的是学分，更多是记录了我大学四年奋斗成长的青春足迹。”该校金融学院四年级学生孙辰感慨道。
　　通过实施共青团“第二课堂成绩单”制度，安徽财经大学共青团把“互联网+”和大数据分析融入日常工作，实现了学校团委智慧式管理和运行。在未来工作中，学校将把“第二课堂成绩单”建设与学校共青团改革、“新经管”建设工程等重点工作深度融合，落实学校“知识探究，能力提升，素质培养，人格养成”四位一体育人体系，充分发挥大数据、云计算等技术特色，及时对上级团组织和学校决策需求及学生的成长、成才做出智能响应，努力提升共青团工作的科学化水平，为学校培养高层次应用性人才作出应有的贡献。