编者按 9月10日，全国教育大会召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，讲话在全国广大教师和教育工作者中引发强烈反响。为系统学习和深入贯彻、落实全国教育大会精神，11月26日至28日，省教育厅组织举办学习贯彻全国教育大会精神市县中小学校长和骨干教师示范培训班，来自全省的250名骨干校长和250名骨干教师齐聚一堂，共同学习、交流全国教育大会精神。记者联系采访了部分与会校长、园长及骨干教师，倾听他们的感悟和学习心得。

马鞍山市第22中学党总支书记 王 雁
不忘教育初心 牢记职责使命

  　习近平总书记的讲话进一步明确了教育事业的战略定位。作为一名基层教育系统的党务工作者，须深刻理解、全面贯彻，将落实全国教育大会精神体现在实实在在的工作中，不忘教育初心，牢记职责使命，努力办好人民群众满意的学校。
 　 一是要把让人民群众满意摆在办好学校的首要位置。什么是好学校？人民群众对于好学校的理解，不仅仅是漂亮的教学楼、完善的设备设施，如今更关注到课程资源、校园文化、师资水平、生源状况、办学质量等办学因素。上述办学方面的发展还不充分、不均衡，还不能让人民群众满意。因此，学校的改革、发展任重道远，仍需持续深入推进。
  　二是要把坚持立德树人作为办好学校的核心使命。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我们基层教育工作者应坚守立德树人根本任务，面向广大青少年学生扎实开展理想信念教育，并将之融入学科教学、课程开发、校园文化、实践活动、管理机制中，落小，落细，落实。
 　 三是要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功。学校党建工作是办学的根本保证，作为党组织书记，要转变就党务抓党务的原有思维，转变办学治校中党务和行政管理“两张皮”的现象，增强党组织对学校各项工作的领导力。同时，带动全体党员干部和教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做好、做实师生意识形态教育工作、思想政治工作，为推进教育教学改革举旗定向。

滁州市来安中学教科室主任 王卫东
以核心价值观统领课程教学

  　参加培训有幸聆听专家、学者全国对教育大会精神的解读，对习近平总书记在教育大会的讲话有了更加深刻的领悟和理解。习近平总书记站在党和国家发展全局的战略高度，强调教育是国家的头等大事，是“国之大计，党之大计”，提倡全社会尊师重教。一番话话使广大教育工作者如沐春风，极大地鼓舞和激励着广大教师在教书育人岗位上为党和人民的教育事业作出新的更大的贡献，必将深刻改变我国教育事业的面貌。
  　作为教育工作者，深感肩负着社会和时代赋予的使命。十年树木，百年树人教育的当务之急和根本任务是立德树人，我们要关注学生道德品质的培养，在教育教学过程中要全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观统领课程教学，要充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，培养德、智、体、美、劳全面发展的德才兼备的社会主义建设者和接班人。我们要注重对学生知识和能力的培养，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，弘扬科学精神，着力发展学生的核心素养，着力提升课程的思想性、时代性、系统性，着力人才培养模式的改革、创新。
 　 有幸身处我国迅速发展的伟大时代，我们要不断更新自己的专业知识，提高自己的业务水平，跟上时代发展的快车，积极投身于教育改革，勇于创新，钻研、提升自己的教育教学能力，扩大知识面，让自己的知识变为源头活水，常换常新，源源不断。

铜陵市人民幼儿园副园长 杨 萍
深化教育创新，办人民满意的学前教育

 　 习近平总书记指出，要坚持以人民为中心发展教育。作为基层幼儿教育工作者，我深有感触。为满足市民不断增长的对优质幼儿教育资源的需求，我园充分发挥省级一类幼儿园的带头示范作用，主动打破常规，开设分园，做到资源共享，解决周边幼儿入园问题，并将资源广辐射、广覆盖，获得了广大市民的一致好评。
 　 坚持深化教育改革、创新是我们始终努力的方向。这其中既有上述提及的体制创新，也包括幼儿园课程创新，如为全面提高幼儿身心全面发展，我园于2016年开设推广足球课程，将其融入到幼儿的一日生活中，充分锻炼了幼儿的肢体动作及协调能力，培养了幼儿的集体荣誉感、规则意识和竞争意识。此外，在生成课程、个别化学习活动等层面都做了大量的尝试和探索，取得了良好的效果。
　  习近平总书记在全国教育大会上说，作为一名教师要有“四心”：积极心，感恩的心，爱人的心，乐观心。幼儿教师作为幼儿的第二任“母亲”，也是幼儿最知心的好朋友。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实行。我们将不断壮大优质的学前教育队伍，保障学前教育的师资，从教师业务能力、思想道德等方面不断提升教师素养，以优异的教学成绩回报党和人民的信任，回报习近平总书记的关怀。

阜阳市颍泉区行流中心学校校长 王胜标
做好大会的宣传者践行者引领者

 　 通过培训，我更加深刻地领悟全国教育大会精神，作为农村基层教育工作者，一定会不忘初心、牢记使命，以高度的责任感和使命感投入到基础教育工作中去做好本职工作。
 　 首先，坚定理想信念，做好大会的宣传者。会议指出，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。作为教师，一定要立足于祖国和民族需要，从党和人民的利益出发，坚定理想信念，做好教书育人工作。同时，把大会精神传递给每一位受教育者。
 　 其次，开拓创新进取，做好大会的践行者。全国教育大会上习近平总书记作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。这就要求我们教育工作者树立主人翁意识和强烈的社会责任感，自觉投身教育改革、创新实践，点燃学生对真、善、美的向往和创新、创造的激情，引领学生探求真知、追逐梦想，成为祖国需要的新型人才。
  　再次，恪尽职守奉献，做好教师的引领者。习近平总书记强调，新时代，新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。因此，作为教育管理者，一定要树立正确的人生观和价值观，坚定自己的立场，并引领教师志存高远、恪尽职守、乐于奉献，为农村教育发展作出自己应有的贡献。

安徽华星学校招生办公室主任、高级教师 杨一堂
教育要体现中国元素中国味中国风

  　培训务实高效、针对性强，特别是习近平总书记在报告中强调的九个坚持，回答了怎样办教育和办什么样的教育问题，尤其是坚持扎根中国大地办教育这一条具有很强的现实指导意义。
 　 学校教育事关社会主义建设者和接班人问题，必须体现中国特色社会主义思想这个根本要求，要体现中国元素、中国味、中国风。
 　 首先要培养学生的爱国主义精神，由于受社会上各种思想影响，当下部分学生淡忘了祖国传统节日和传统文化，他们对圣诞节却情有独钟、对舶来品情有独钟，加强爱国主义教育刻不容缓，爱国不是抽象的空洞概念，必须在具体活动中予以体现，如我们通过研学活动感受祖国大好山河的美丽、通过过好中国传统节日感受中国传统文化美、通过对比改革开放40年身边人、身边事感受中国巨大变化。教育就像一块田地，不种庄稼就会长满杂草。
 　 其次要加强中国传统文化教育，中华文化源远流长，博大精深，经过两千多年积淀已形成一笔巨大文化财富，这是其他民族无可比拟的。我们通过开多种活动落实习近平总书记讲话精神，学校组织编写传统文化读本，每天大课间组织学生诵读，让学生在潜移默化中受到熏陶；每天下午课前半小时，进行书法训练，陶冶学生情操，感受中华书法之美；活动课组织学生背诵《弟子规》并进行配乐舞蹈表演，感受形式美、音乐美。
 　 第三要进行感恩教育，尊老爱幼、孝敬父母是中华传统美德，教育学生学会感恩父母，学校每次放假都要布置感恩作业，要求回家给父母洗一次脚、捶一次背，返校时上交图片；母亲节给妈妈写一封信；重阳节给爷爷、奶奶打一个问候电话，在18岁成人礼上向父母深深鞠一个躬并递上一杯茶。总之，学校教育一定要突出中国元素、中国文化。

肥东县第二中学校长 朱正坤
肩负教育重任 培养有用人才

 　 教育的特殊性不是过程的漫长和方式的多样，而是以人为本，着眼未来去培养人。但培养什么人是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会上给出了明确的答案：教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
 　 教育是国之大计、党之大计。党的十九大以来，教育的优先发展得到了落实，人才培养的目标更加明确。但是在实际教育过程中，不少学校、教师违背教育规律，揠苗助长，随意拔高教学内容、提高学习难度、增加教学内容、延长教学时间，更有部分家长罔顾孩子的切身感受，利用双休或节假日给孩子“充电”。
 　 教师和家长的良苦用心可以理解，这样做或许提高了学生的成绩和分数。殊不知，其结果是造成了死学习，两耳不闻窗外事，对外面的世界一无所知，对自身之外的事情漠然置之，造成在性格上的孤僻和冷漠。同时，也导致学生对学习的厌倦。
 　 学校和教师如果没有培养什么人的意识，仅仅看重学生试卷上的分数，势必忽略了对学生“三观”的矫正，忽略了对学生人格的完善，如此培养出来的学生是可怕的。“流氓不可怕，就怕流氓有文化”说的就是此理。因此，教育要坚持把立德树人作为根本任务；要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根；要在加强品德修养上下功夫，教育、引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱、大德、大情怀的人。

祁门县实验学校校长 王军飞
让爱国主义教育在校园生根发芽

  　通过培训，我进一步加深了对“一个根本任务”、“九个坚持”、“六个下功夫”的理解和把握。作为义务教育学校校长，我倍感为党育人责任重大、为国育才使命光荣。
 　 在今后的教育管理和教学改革中，我将立足校情、学情，认真贯彻、落实全国教育大会精神，一要提高政治站位，明确“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”等重大根本性问题，增强在新时代、新形势、新挑战的背景下办好人民满意的教育的政治自觉。
 　 二要切实做好育人方式改革，尤其要高度重视学生的爱国主义情怀和奋斗精神的培养。绝不能让我们培养的学生成为建设中国特色社会主义事业的“旁观者”甚至是“反对者”，这是党与时代赋予学校的神圣使命，也是教育不可缺少的重要组成部分，我们要精心规划与安排，从学生身心特点出发，遵循教育规律，贴近生活与学生，以学生喜闻乐见的方式、方法，不断强化爱国主义教育的实效性，并将其常态化，在潜移默化之中，让其在校园生根、开花。
 　 三要始终坚持把教师队伍建设作为学校发展的基础工作，以习近平总书记提出的“三个牢固树立”、“四有好教师”、“四个引路人”、“四个相统一”为指向，使每个教师都以自己是人民教师为无上光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，为培养出更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。
   　□本版稿件由本报记者程榕娟采写