本报记者专访宁国市教育体育局党委书记、局长杨从生

　　本报记者：我们采访主题是“教育改革创新江淮行——走进宁国市”，作为我省教育强县，宁国市近年来在坚持教育创新，深化教育改革，做了哪些努力？取得了哪些突破性成绩？
　　杨从生：近年来，在市委、市政府和上级主管部门的领导下，全市教育工作者以办人民满意教育为宗旨，坚持教育创新，深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量，全市教育事业取得良好成效。一是均衡办学条件。投入6.7亿元迁建宁国中学，合并两所公办高中学校，全面改善办学条件。投入3200万元建成城西学校小学部，将动迁后的中等职业、高中学校校舍等教育资源用于义务教育，缓解城区大校额、大班额现象；实施“全面改薄”项目，农村学校办学条件全部达到省级标准。二是均衡师资力量。采取城乡教师支教、挂职、新进教师优先补充到农村学校、正（副）校长任职满六年强制交流等举措，均衡城乡师资；启动第二批名师工作室建设，建立工作室六个，充分利用名优教师资源，强化传、帮、带作用。三是均衡教学质量。创新开展特色办学，实行教师集体网络备课制度改革，有效缩小城乡、校际之间的差距。城区义务教育“零择校”。在城区义务教育学校严格执行划片招生制度，实现了城区义务教育“零择校”。
　　本报记者：作为我省唯一的国家学前教育改革发展实验区，宁国市在加强学前教育教师队伍建设方面、在保障学前教育资金方面、建立学前教育教研制度方面、在坚持公益普惠方面，分别有哪些好的经验和做法？
　　杨从生：2016年2月，宁国市被教育部确定为全国学前教育改革发展实验区（全国共36个，我省唯一一个）。三年来，我市以建立健全公益普惠性学前教育财政投入保障机制和教研制度为突破口，基本实现从“幼有所育”迈向“幼有优育”。截至目前，全市共有66所幼儿园，学前教育三年入园率达99.5%、普惠性幼儿园在园幼儿占比83%，较改革前分别提高1.3个、7.9个百分点，超过国家学前教育第三期行动计划发展目标14.5个、3个百分点；优质学前教育资源覆盖率达60%，较改革前提高14个百分点。
　　本报记者：宁国市深化教师无校籍管理改革，成立了市教育体育局教师管理服务中心。教师管理服务中心是一个新鲜事物，它主要有哪些功能？它将会给宁国市教师人事改革带来哪些积极作用？
　　杨从生：为深入推进我市义务学校教师无校籍管理改革工作，设立宁国市教师管理服务中心，具体负责全市义务教育学校教师无校籍管理改革工作及教师管理相关事务。核定财政全额拨款事业编制四名（编制在全市教育总编制中调剂解决），设主任一人。宁国市教师管理服务中心的主要职责：负责全市义务教育学校教师无校籍管理工作，依据相关教育法律、法规，负责各校教职工定编、定岗有关事宜，组织学校实施教职工双向选择、竞聘上岗位管理等具体工作；负责中小学教师专业技术岗位申报资格统筹；负责中小学教师专业技术岗位内部等级晋升统筹并组织实施；负责统筹规划、指导实施全市教师继续教育工作和教师培训活动；负责建立市教师补充机制。负责组织新教师招聘、教师退休手续办理及有关管理工作；具体负责矛盾隐患排查和化解调处工作落实。
　　本报记者：教育公平是最大的公平，宁国市是如何促进城乡义务教育一体化发展和实施城区义务教育资源布局优化调整工作的？
　　杨从生：一是积极推进阳光招生，保障教育公平、公正。规范中小学招生入学行为，严明招生纪律，严格执行招生政策，不接一张“条子”，不开一个“口子”，积极营造公平、公正的招生环境。二是实施城区义务教育资源布局优化调整工作。新建一所高标准的普通高中学校，迁扩建安徽材料工程学校，分别在2018年秋季、2019年春季投入使用，将原公办宁国中学高中部、津河中学高中部和安徽材料工程学校资源近7000个学位全部用于义务教育。城区义务教育资源的增量及招生划片调整，既能解决城区义务教育资源不足、超标准班额及大班额问题，也能根本解决未来几年城镇化和人口变动情况的城区义务教育就学需求。三是扎实推进城乡义务教育一体化发展改革工作。推进了办学条件城乡一体化、建立了城乡教师间的合理流动机制、增加专项经费的投入。四是多措并举，有效促进城乡学校教师一体化成长。抓片级教研促能力提升，在义务教育阶段组建了八个片级教研中心，构建了教研室、片级教研中心和校本研修三级教研平台，片级教研中心由一所城区学校与几所农村学校组成，由城区学校的优质教学资源示范引领，带动农村薄弱学校的发展；抓名师带动促能力提升，在组织骨干教师送课下乡的基础上，开展“一对一”城乡教师师徒结对帮扶工作，促进了乡村学校优秀青年教师的快速成长；抓教研基地促能力提升；抓网络教研促能力提升；抓在线课堂工作促城乡教育均衡发展；抓多媒体技术装备和应用培训，促进城乡教育的融合，从2017年开始，市政府每年安排1000万元用于义务教育信息化建设。
　　本报记者：我们欣喜地看到近年来宁国市教育取得一个一个辉煌成就，展望明天，请问宁国市教育愿景是什么？下一步的工作重点在哪里？
　　杨从生：教育事业跨越发展不会一蹴而就，高质量发展还需埋头苦干。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，持续深化教育领域综合改革，落实立德树人根本任务，统筹学前教育、小学、初中、高中的空间布局，着力解决教育发展不平衡、不充分问题，着力保障教育公平、提升教育质量，不断提高人民群众对教育的满意度，合力谱写新时代宁国教育的奋进之笔。