怎么加快建设城镇学校？
 　 怎样提高乡村教育水平？
 　 如何科学推进学校标准化建设？
 　 大班额怎么消除？
　  ……
　  教育是最大的民生工程。近年来，随着阜阳市颍泉区不断推进区域内城乡义务教育一体化改革发展，原有的教育资源超负荷运转，已经不堪重负。
 　 难题怎么解？
　　 让家门口的好学校多起来。面对困难，颍泉教育人给出了答案。

“全面改薄”让贫困家庭子女都能上好学校

　  9月1日，颍泉区宁老庄镇中心小学，崭新的校舍迎来一批新生。四层气派的教学楼，崭新的硬件设施，强大的教师阵容，让不少住在附近的家长感叹“家门口也有了好学校，乡下孩子也能跟城里的孩子上学一样了”。
 　 宁老庄中心小学教学楼只是该区近年来实施“改薄”项目工程的一个缩影。据了解，近年来，颍泉区在教育扶贫中坚持把优化教育资源配置摆在战略优先地位，在推进学前教育三年行动计划、全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件计划等系列教育扶贫政策上，积极争取上级财政支持，加大教育扶贫投入，着力对农村义务教育中小学、幼儿园校舍进行维修改造。
  　截至目前，该区“全面改薄”工程规划124个项目，总投资4084万元，其中农村中小学校舍维修改造专项资金1254万元，实施29个项目，苏集中学宿舍楼等5360平方米及部分附属工程，围墙1100米，运动场2.94万平方米。目前，伍明许营小学食堂等24个项目已经完工，苏集中学宿舍楼等五个项目正在一层施工。2018年“全面改薄”项目中央资金1100万元，实施40个项目，围墙2989米、运动场1.327万平方米、下水道1282米、门岗室100平方米计37个项目，4月4日开标，目前已基本完工，姜堂中学宿舍楼等三个项目于6月12日开标，6月16日开工建设。“全面改薄”区级配套资金1650万元刚刚落实，规划实施55个项目，目前正在立项、可研、勘探。
 　 该区教育局基础教育科科长王康告诉记者，“全面改薄”之后，该区义务教育阶段办学条件明显提升，特别是农村偏远小学办学条件，实现全区每个乡（镇）至少有两个初级中学，中心村有一所完全小学，让农村贫困家庭的孩子在家门口都能“有学上”、“上好学”。依托“改薄”项目，实现农村学校数字教育资源、网络学习空间全覆盖，消除数字教育资源覆盖盲区。开通“远程课堂”、“同步课堂”，实现优质资源共享，实现农村薄弱学校开足、开齐课程。

颍泉区委副书记、区长虞建斌（右二）带队到阜阳市第九中学督查创建全国文明城市工作

全力建园 让每个乡镇都有公办中心幼儿园

　  孩子要上幼儿园了，很多家长就开始焦虑了：上哪个幼儿园、怎么进公立幼儿园……
  　近年来，随着颍泉区城市布局的不断调整完善，新建住宅小区日益增多，远远超出了公立幼儿园的最大承载，许多问题接踵而来。
 　 为了解决幼儿“入园难”问题，只有将公立幼儿园的“蛋糕”做大、做强。2018年秋季新学年开学，该区新增了两所公办幼儿园，分别位于海亮上府小区和金色港湾小区，均为今年新建幼儿园，今秋首次招新，将举办为育红教育集团幼儿园分园。
  　据介绍，在实地调研和座谈会的基础上，经过多方论证，该区第三期学前教育三年行动计划新建幼儿园六所、改扩建幼儿园八所。全区共16个小区配建幼儿园，其中已接收七所，已办成公办幼儿园两所、对外租赁五所。
 　 区教育局认真开展学前教育工作调研，并“三上三下”征求意见，经充分论证后，形成了《颍泉区学前教育第二期三年行动计划》，有计划、有步骤、有保障地加快学前教育发展，确保利用三年时间，达到“市区每三万常住人口建设一所以上不少于9个班建制的公办幼儿园”、“每个乡（镇）至少有一所独立建制的公办中心幼儿园”目标要求。截至目前，该区共有公办幼儿园21所。为支持镇办中心幼儿园的创建工作，区教育局从以下三个方面抓落实：一是从中央支持学前教育发展专项资金中划拨一部分资金，改善办园条件。二是实行“一对一”重点帮扶，城区育红幼儿园、民族幼儿园、区直幼儿园与申办幼儿园签订帮扶协议，定期开展对口帮扶工作。三是定期召开推进会、现场会。区教育局多次组织全区各公办、民办幼儿园园长、业务副园长召开创建调度现场会、推进会，进行督促、指导，加快步伐，确保年底顺利完成市级评估验收。
  　目前，该区第三期学前教育三年行动计划的实施较好地引导地方提高学前教育普惠保障水平。学前三年毛入园率达到89%，普惠性幼儿园覆盖率达到78%，家长满意度达100%。基本解决入园难、入园贵问题。

颍泉区育红幼儿园文化墙

全速组团 让群众家门口都是优质校

　  “好上学”、“上好学”是广大人民群众对义务教育的期盼，近年来，颍泉区充分发挥优质学校的辐射带头作用，举全区之力推行教育集团化发展，不断扩大优质资源覆盖面，让群众享有更多的获得感。
  　近年来，该区深化教育改革，创新工作手段，整合教育优质资源，助推集团化办学加快发展，不断扩大优质资源覆盖面，让群众享有更多的获得感。一是以强化组织领导为核心，推动集团化办学“快”发展。制定下发推进名校集团化办学实施方案，成立集团化办学领导小组，组建以城区优质学校牵头的教育集团。通过管理重构、资源重组等实现一体化办学，带动薄弱学校、新建学校的快速发展。二是以强化制度保障为抓手，推动集团化办学“新”发展。采取三种模式，创新工作手段，力促集团化办学有序实施。采取以名校带分校的形式实施“名校+弱校”、“名校+新校”的集团化办学模式；构建“一套班子，多个校区，统一管理，资源共享”的运行模式；实行人事、经费、业务、评估考核的统一管理模式。三是以强化引领、带动为依托，推动集团化办学“实”发展。成立了阜阳市第19中学教育集团、阜阳市实验小学教育集团、阜阳市第二实验小学教育集团、颍泉区育红幼儿教育集团等四个教育集团，逐步探索出一条适合该区发展实际的集团化办学路子，扩大优质教育资源的覆盖面，加快推进义务教育优质均衡发展。
  　为进一步推进名校带动效应，新建成的阜阳市第七中学由合肥市第一中学全面托管，直接植入合肥市第一中学先进的管理理念。区教育局争取利用三年时间将该校打造成阜阳市乃至我省的知名高中学校，并在当地基础教育领域中充分发挥示范和引领作用。
  　该区为何要推行集团化办学？据介绍，在阜阳市，颍泉区是典型的大城市大乡村，既有繁华的中心城区，也有偏远的农村地区，教育不均衡的事实客观存在。推行集团化办学就是要发挥优质教育资源的辐射作用、带动作用，从整体提升该区义务教育均衡发展水平。让百姓家门口的学校都是优质学校，让孩子家长不再为选择学校而纠结。
 　 实施集团化办学效果如何？现在该区集团化教育的优势初步显。
 　 实现优质教育资源在全区的进一步优化，教育资源分布更均衡、更优质、更合理，群众对集团化学校的好评越来越高；新建学校加入集团后教育理念、学校管理、学生培养、师资队伍建设及学校的知名度、美誉度等各方面都得到了实质性的提升。数据显示，新加入教育集团的学校的教育教学质量大幅度提升，对该区教育优质均衡、整体提升有明显成效。

颍泉区2018年中小学校园足球联赛在阜阳市第十九中学举行

家门口好学校将越来越多

　  颍泉区家门口好学校多了，这是不争的事实。更令该区老百姓高兴的是，该区许多教育项目正在规划中，未来家门口好学校将会越来越多。
  　区文体活动中心。该项目位于古泉路北侧、姜庄路东侧、阜阳市第19中学南侧，项目建设用地8728.8平方米。该项目原和第19中学及第二实验小学是打捆项目，同属该区2011年民生工程项目，后因区财力因素，区委、区政府决定将该地块供地方式由划拨改为挂牌出让，由教育用地改为商务用地，由政府挂牌出让交付投资方承建，政府回购三导至六层用于青少年活动中心及文化建设使用，共计约一万平方米。
 　 阜阳市第20中学北扩项目。该项目系该区九年一贯制学校，该校向北扩地4亩，新建校舍5500平方米，约需要资金1500万元。
 　 阜阳经贸旅游学校（颍泉区职业教育中心）。根据省文件要求省中等职业教育示范特色学校的校园占地面积不少于300亩，建筑面积不少于8万平方米。目前，该校项目选址在阜阳循环经济园区内。该项目已纳入区重点工程，目前正在与安徽新华集团进行洽谈，协商合作办学事宜。
 　 余营小学项目总用地面积66.6亩，总建筑面积2.2万平方米，总投资约5000万元。
 　 泉北小学新校址为北京西路南侧、泉河北侧，原校址的西南侧。
 　 ……
 　 颍泉教育，未来可期。