——岳西县多元举措推进教育信息化发展侧记

　　岳西县教育局高度重视教育信息化建设，始终坚持将教育信息化作为提升教育水平的重要抓手，把教育信息化放在优先发展的战略地位，不断加大投入改善办学硬件，同时加快软件建设步伐，努力提高师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，教育信息化建设取得了长足的发展。积极创新举措，“六结合”深度融入，“六提升”精准发力，多元举措扎实推进智慧校园建设，不断提升全县中小学教育信息化水平，引领教师专业发展、助力教师专业成长。

信息技术与教师培训相结合，提升信息技术应用能力

　　岳西县借势“国培计划”项目，开展中小学、幼儿园教师送教下乡、送培到校（园）培训活动（以下简称“两送”活动），提高中小学、幼儿园教师的信息技术实践能力与应用水平。
　　在2017年成立了“国培计划”岳西县送教下乡培训团队，在完成2017年度“两送”活动的基础上，递进式推动第二轮送教下乡工程，将师德核心素养、丰富学生发展核心素养作为送教的主题与内涵，“两送”活动主要包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个环节，要求送教成果能提炼可推广的经验、精品，且通过PPT等信息技术进行展示。该县中洲小学高度重视教师信息化教学能力建设，在大力提高学校信息化硬件建设的同时，组建了以骨干教师为成员的信息化团队，着力开展教师信息化能力培训，多次聘请安庆师范大学教师教育学院的文继奎教授到校全员培训课件的优化及视频编辑处理、微课的优化设计策略与应用，聘请外校教师讲解EXCEL、WORD、PPT的高级技巧应用等内容，并操作演示、现场指导。同时，该校赴合肥师范附小学习学校信息化工作管理经验。该校教师信息化能力培训出成果，组建的信息团队成员录制的100多节优课中，1节次视频作品获部优、10节次视频作品获省优、31节次视频作品获市优、73节次视频作品获县优；该校获市级基层学校组织奖。在全国安全教育精品课评选中，该校有两节次视频作品获部优。

信息技术与电子备课相结合，提升教师教材研究能力

　　 “电子备课”搭建了教师专业发展成长平台，既解决了教学资源不足问题，又方便存储、修改，更节省了备课时间、提高了备课效率。
　　2013年，该县实验小学要求教师开始“电子备课”，并一直沿用至今。该校教师分年级、分学科备课，同年级、同学科教师科学分解备课任务，每人主备一个单元或一个课题，采取“一人精心主备→集体研讨修订→个人再次完善”方式推进。每位教师根据主备内容备课，寻找网络优质教学资源，潜心研究教材内容、仔细揣摩教法、学法，巧妙安排课堂结构。通过集体备课，不断修改完善、反思交流，实现合作共赢、课堂高效发展。同时，让教师精选优质教学设计，制作成适合自己教学风格的多媒体课件，配置图片、影像等资源，图文并茂，生动形象，提高了学生学习兴趣与课堂效率。“电子备课”机制形成了“一人上课多人忙”的良性互动机制，助推教师专业成长。该县思源实验学校、中洲小学等校也在教师中推广“电子备课”应用。

信息技术与教学研究相结合，提升教师教育科研能力

　　近几年来，该县营造浓厚的研究环境，通过任务驱动激发活力，实现“用”中提升。切实开展省（市、县）级课题研究，不断加强中小学教育信息技术应用能力研究，着力提升教师的教育科研能力。
　　该县教育局教研室全面部署、统一组织，开展教育教学研究活动，加强信息技术深度融合。通过名师工作室、省（市、县）级学科带头人、学科骨干建立教师发展共同体，引领中小学教师专业成长。积极开展片区教研主题活动、县内外校际交流研讨活动、教育集团教研活动。如中关中心学校申报了《教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究》省级课题。作为省教育科学研究院“基于微课的翻转课堂项目研究‘实验学校’”的中洲小学已将《小学语、数学科微课资源开发及应用研究》申报为省级教育信息技术研究课题，即将结题。该县扎实开展课题研究工作化、工作研究化，县内有关学校申报的市级课题，如包家中心学校《基于地域文化创建“绿色校园”实践研究》、冶溪中心幼儿园《利用乡土特色，打造科学保教园所环境的行动研究》、来榜中心学校《爱心作文研究》等都在推进实施过程中。尽管课题内容不是信息技术，但研究过程中都要通过信息技术实施。全县中小学教师通过课题研究提高了信息技术应用水平，提升了信息技术素养。

信息技术与城乡结对相结合，提升教师专业发展水平

　　开展教育扶贫结对活动，小到校内新老教师师徒结对、县内教育集团结对、县内城乡扶贫结对，大到市直学校与县域学校扶贫结对，甚至与省外学校等结对。通过结对帮扶活动激发内生动力，缩小城乡差距，促进县域教育发展。
安庆市教育体育局为支持岳西县教育扶贫攻坚，全面推进该市城区学校扶贫结对岳西县基础教育学校活动，建立市直四区与岳西县四个片区之间、部分市直学校与岳西县学校之间对接的“双轨帮扶”机制，全方位开展教育帮扶工作，切实提高岳西县整体办学水平，助力岳西县率先在全省完成脱贫攻坚任务。安庆市教育教学研究室、岳西思源实验学校联合开展了基于“课程标准”优化课堂教学的实践模式研究的共建项目。通过共建立项、共建目标、共建进程、共建保障、共建成果、共建反思研究，减轻学生学习负担、提升教学质量、提升课程标准的执行力，走好教师专业发展、教学提质、学生减负之路。天堂镇组建了城关幼儿园学前教育集团，将阳光、狮形两所幼儿园纳入旗下，实行优质教育资源共享。同时，在天堂中心学校统一部署下，该学前教育集团与中洲、爱心、双星等5所幼儿园共同开展为期一周的大教研活动，就备课、上课、园本教研、校园文化、大型活动开展了深入探讨、切磋交流。这一活动既增强了公办、民办幼儿园园际的合作交流、提高教师专业发展能力，又推进了天堂镇学前教育全面发展，提高了整体办园水平。自2007年开始，田头中心学校就与上海世界外国语中学结对共建，每年皆安排教师到上海市培训，学习新的教育理念与教学方法，加快推进了山区农村教师专业成长。

信息技术与评比活动相结合，提升教师学用融合能力

　　岳西县将现代教育信息技术与日常教学工作深度融合起来，让中小学、幼儿园教师不仅学会了必备的信息技术，而且提高了教师开发应用教育资源的能力，通过评比活动激发了教师的教学激情与工作活力，提升信息素养的同时助推了教师的专业成长。
　　一直以来，该县不断创新教研活动，激励教师专业成长，积极组织、经常开展全县中小学、幼儿园教师参加各种比赛活动。继续开展一年一度的“一师一优课，一课一名师”评比活动，推荐教师优课参加国家、省、市评比。开展高中优质课评比活动，分学科推进，进一步提升高中教师业务水平和学科素养，如岳西中学教师金玲选送到市参赛获第一名，且指定赴省参赛。开展教育信息化教学技能大赛，仅中洲小学就有28人次获奖，11节微课获得市优，36节微课获县优，在“一师一优课，一课一名师”活动中，获省级优课6节、市级优课16节、县级优课34节。中洲小学加强教育教学研究活动，有16人次在市、县教育论文评选中获奖。组织教师参加市、县中小学阅读指导课优秀课例评比活动，制作课堂教学实录，提高中小学教师教学水平，提升课堂教学录像制作信息技能；开展“六项”优秀电教学术作品比赛（教育技术应用论文，教育技术管理论文，教育技术课题研究文档，信息化教学设计，教师网站博客，教育信息化叙事）。开展幼儿园教育教学论文写作、玩教具制作比赛活动，激发了幼儿教师的积极性、创造性，激活了幼儿教师的智慧、潜能，进一步提升幼儿园保育教育质量，促进全县幼儿教师专业成长。

信息技术与智慧校园相结合，提升学校现代管理品位

　　岳西县实施教育信息化推进教育现代化工程，努力打造智慧校园，为中小学的服务、教学、学习与管理提供智能平台，如汤池中学组建数字化校园平台管理团队，制定了工作实施方案，积极引导教师、学生和家长关注数字化校园平台的建设与应用。中洲小学牢固树立创建智慧校园意识，经常组织教师广泛开发利用信息资源，积极引导、鼓励教师在充分收集、处理、存储和传播信息过程中生成新的知识，提高信息素养，打造智慧校园。思源实验学校创办了班主任微论坛活动，至今已办了三届，通过班主任优秀经验交流这一平台，切实打造良好的班风、校风、教风与学风。各班主任相互学习、取长补短，既增强了班级管理责任意识，又通过微论坛解决困惑难题，用激情、智慧收获成功。该县教育局组织机关职工开展智慧校园标准学习培训活动，解读我省智慧学校建设标准，并制定智慧学校建设规划。
　　“我县不断加快信息化步伐，着力打造智慧校园，将现代教育信息科技广泛应用于学校现代化建设，做好智慧校园应用技术培训，提升教师现代教育信息技能，努力实现智慧教育无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活的愿景，创新构建‘美丽，科技，魅力的校园’，并争做具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧地、艺术地教育学生。”岳西县教育局党委书记、局长程学东如是说。

2018年11月16日，岳西县教育局党委书记、局长程学东到包家中心学校督查、指导工作

2018年6月2日，岳西县片区教研会在毛尖山中心学校举办

2018年6月8日，岳西县乡村幼儿园长送培下园诊断式培训在白帽镇未来星幼儿园举办

2018年5月31日，岳西县教育局到店前镇司空小学开展青年志愿者送教服务活动