和县第一中学“学霸”刘思远的“攻分”秘笈

本期“学霸”

姓名：刘思远
毕业中学：和县第一中学
就读大学：南京大学
高考总分：650分（文科）

　　从和县第一中学高招毕业后，刘思远考入了南京大学。南京，这座离家80千米的城市将是刘思远未来四年成长和发展的主阵地。结束了三年的高中学习生涯，刘思远才能获得这份大学校园里才有的自由生长，2018年高考，她的数学和英语都拿到了140分。数学、英语一向是令许多学生头疼的短板科目，怎样学好这两门课？刘思远无私地奉献出了她在数学、英语方面学习的独家经验。
　　数学：反复，摸透
　　要点一：上课一定要认真听讲。课堂永远是最大的知识来源地，提高课堂效率，思维跟着老师转，提出问题、思考问题比什么都重要。其实这是一个普遍了解的大道理，但不是所有人都能做到，毕竟45分钟集中注意力确实不是简单的事情，何况高中课程多，对注意力和精力都有很大的消耗。但要想在高考中取得成功，这点困难就必须克服，错过黄金般的课堂时间，后面再补回来就要花费更大的力气和时间了。
　　要点二：反复做错题。不一定去追求工整有序的错题本，自己在做过的题目上做标记写步骤也未尝不可，做过的试卷一定要反复翻看。这是为了让头脑记住题型及解题方法，嚼烂知识，才能更好地吸收消化，当脑中的案例、题型积累起来后也自然就能做到举一反三，也好应付考试中突然出现的陌生题目，胸有成竹地去应对。
　　要点三：一轮复习资料彻底弄懂、弄透。因为一轮资料系统地囊括了高中知识和绝大部分题型。一轮复习是考前复习中的基础工程，可以说起着“地基”的作用，“地基”不稳的话怎么能指望后面的“高楼大厦”建立起来呢？一轮复习巩固好，二轮、三轮就会相对轻松，只要不断重复、重复，知识点烂熟于心即可。
　　要点四：注意总结。很多题型方法都很类似，在大量刷题之后一定要学会总结，不一定要写下来，在做了一些新题之后花几分钟在脑子里面过一遍，找找和以前题目的相似点、不同点和解题的关键点就可以了。
　　英语：不断练习
　　要点五：保持每天的做题量。根据自己的能力而定，如每天两篇，阅读一篇完型，一篇改错，一定要每天坚持练出做题手感。英语是一天不练可能就会手生的科目，因此，不到考试结束，不能放弃练习。
　　要点六：单词方面强调反复。一两遍根本起不了什么作用，六七遍地复习，从词义到拼写，用心、用时间才能扩大词汇量，而词汇量是英语学习的一切基础，对听力、阅读、写作有着非凡的影响。
　　要点七：准备错题本。在做题中可以准备语法填空和改错的错题本，因为这两类题目语法设计点较多、较散，但难度不大，收集的错题基本上涵盖了所有可能的考点，多复习可以提分。完型和阅读有许多常见的较难词汇，记下来，汇集一周到两周的词汇一起查字典。
　　要点八：熟悉高考作文的套路。对英语写作来说，背一些固定高级一点的句型，多用高级的连接词容易加分。字不一定要多么好看，但一定要工整清楚，干净的卷面会给阅卷老师留下好印象，如果句子没有什么大错，基本是可以拿一个比较好的作文分的。不知道自己写得怎么样的话，可以给老师看看平时考试作文不足在哪。
　　起伏：找对方法
　　当然，每个人在学习过程中都有过艰难和坎坷，“学霸”也不是全能的，对刘思远来说，她的“软肋”就是语文。努力和成绩是成正比的，刘思远承认，在语文方面下的功夫不如数学和英语，但她仍然重新把基础知识背好理解好，高考前疯狂看作文素材，语文教师高考前打印了新闻材料，让学生们看纪录片，这些也帮助刘思远进行了写作材料的积累，起了很大的作用。
　　高考前，刘思远还遭遇到了一次危机，文科综合在周测中掉到一百多名。当时她很着急，总想着不断做新题目练手感，结果却适得其反，越做越差。刘思远知道这样不是办法，于是主动找到教师，多次交谈。地理教师建议她打印较大城市的正规模拟题，适量做，做完找教师讲解。做历年高考真题，然后反复地看。最后，刘思远调整了自己的心态，在考试当天文综科目便发挥地很好。
　　高考分数出来之后，刘思远选报了南京大学英语专业，被顺利地录取。她一直比较擅长这门课，对学好它也抱有很大的信心。当然，在大学的学习跟高中有着极大的区分，在南大，思远接触了更多英语能力优秀的同学，课程甚少涉及书本，更偏重于课堂演讲辩论、ppt讲演汇报等个人展示与实践，思远在高中以后的学习中收获了不一样的体验和更大的乐趣，这应该就是每一个高考生都在追逐的了。

班主任说

“1226”管理出人才

□和县第一中学  时  军
    自2005年参加工作以来一直担任班主任工作，十多年来，两百多篇班主任札记总结了我的班主任工作。2018年高考，我班成绩十分突出，全县文科前10名我班占3名，其中第一名刘思远以650分高分获马鞍山市文科第一名。
　　刘思远天资聪明、热爱学习，有着良好的学习习惯，上进心很强，学习十分刻苦，高中阶段学习成绩较为稳定。同时，她也较为“活跃”，积极参与各类文体活动，热心助人，真可谓是个“活跃中的学霸”，在各方面起到了模范带头作用。所以说，她能够取得这样优异的高考成绩，我感到十分欣喜，但也不意外。刘思远及我班高考的成功不仅是对我多年班主任工作的肯定，也是对我所总结的班级管理模式的认可，这为我的工作和研究注入了更大的动力。
　　关于高中班级管理，我想谈谈以下几点：
　　一、班级管理要有核心理念
　　我的班级管理核心理念有这样一句话：人尽其才，地尽其利，物尽其用，不以分数论英雄。目的就是要建立一个团结奋进的班集体，充分发掘学生的各种潜能。在这一理念的指导下，学生不仅努力学习，更是会主动参与班级和学校的各类活动，科学的班级管理理念让我们与众不同，让我们团结一致，让我们更有信心。
　　二、建立强有力的班干队伍，明确班委会成员的工作职责，实现学生的自我管理，并加强监察督促
　　学生应该是班级管理的真正主人，班主任要培养学生自主管理的意识，创造条件让他们对班级事务作出规划和决策，独立承担班级日常事务的管理。在新一届班委会组成后，要及时召开班干部会议（每月一次班干部会议），对各班干部实行明确分工、责任到人，并结合适当的奖惩措施加以监督。此外，在征求多数学生意见的基础上，成立了班级纪律监察委员会，他们直接对班主任负责，对班干部和全体学生都有纪律监督作用（监察委员受班委会监督）。这样，既能减轻班主任工作压力、提高工作效率，又可以增强学生的主人翁精神、激发他们在班级管理方面的主动性和创新性。同时，有助于提升他们的责任感、成就感，使他们领悟到尊重、平等、民主及合作的意义与真谛。
　　三、开好主题班会，切实抓好思想教育的主阵地
　　我班主题班会自高一上学期以来已经形成一种较成熟的制度。主题班会基本要求是全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议，同时注意到形式丰富多彩、不拘一格、无有定法、但有良法。关键是要从学生的个性发展和学校、班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理、有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，班级管理质量、工作效率和学生整体素质都得到了明显的提升，同时更能活跃班级气氛、塑造班级形象，形成具有自我特色的班风班貌。
　　四、扎实开展好班级活动，建立良好的激励机制，充分发掘学生的潜能
　　为了加强对学生活动的指导和激励，把德、智、体、美、劳等各方面较为突出的学生结合起来组建班级活动策划中心，让他们具体负责班级各项活动的开展。同时，为激发学生的参与热情和动力，根据实际情况制定并不断完善相关奖励制度，如《和县一中2015级高一（10）班“班级之星”评比方案》（分月度之星、季度之星和年度之星）、《和县一中2015级高一（10）班对优秀学生奖励办法》等。这些措施是从文明素养和学业成绩两个方面给学生进行正面的引导和促进，最大限度地激发学生参与学习的积极性和参与活动的主动性，使班级充满勃勃生机，成为一个团结奋进、积极向上的集体。三年来，我班学生的自我管理、自我规范、自我教育、自我发展的能力得到锻炼，学生学习的主动性、独立性、创造性等个性品质得到发展，这为下一步的学习和生活打下来坚实的基础。
　　简言之，我把班级管理模式总结为“1226管理模式”，即一个核心指导思想：人尽其才，地尽其利，物尽其用，不以分数论英雄；两套管理机构：一个是班委会，一个是纪律监察委员会；两个活动中枢：一个主题班会，这是我校德育管理的品牌工作；一个是班级活动策划中心。六个自治小组。