誓做乡村教育振兴的探索者 云云爱众生
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第1545期  总第总第58期期  2018年11月07日  星期三
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誓做乡村教育振兴的探索者
来源:本站原创 作者:本报记者 韦玉柏 发布日期:2018-11-07 10:45:27

对话安庆市大观区十里中心学校校长徐诗鹏

   从体育教师到学校校长,并将一所薄弱的乡村学校变革为全省知名的示范校,徐诗鹏从未停止自己的脚步。

沿着先进的教育理念奔跑

   喜欢学生、尊重教师、热爱教育是徐诗鹏这么多年给本报记者的总体印象。其实,他很腼腆,甚至有些害羞。但只要在学生们中间,徐诗鹏的眼睛常笑成一条缝,脸上总洋溢着幸福、快乐。每次到该校,总见他带领一群学生,赶着黑白相间的足球,满操场跑。
   2012年5月,徐诗鹏到安庆市大观区十里中心学校担任校长。这所农村学校的现实是留守儿童20%、进城务工人员随迁子女70%、福利院特殊儿童5%,很多孩子连基本的卫生、礼仪、读写等生活和学习习惯都没有。还有教师们习惯于抱着一本教学参考,只重视语文、数学、英语等“主课”。徐诗鹏从内心发出呼喊:改,一定要改。
   对难行之事,从不畏惧,也从不懈怠,这是徐诗鹏身上最可贵的性格。群策群力寻找方略,多方奔走寻求支持,带领相关人员外出考察、取经,请教教育专家,也请权威学者到学校“把脉问诊”。
   与徐诗鹏相处多年,发现他最大的喜好是学习。家中、车里、办公室,他伸手能及的空间,最多的就是书。如厕,睡前,工间,他工作之外最喜欢读书、看报。
   “苏州教育与西方发达国家比,比什么?不是比物质,而是比教育理念现代化”。早些年,他在《光明日报》上读到教育现代化的这一本质特征时,兴奋不已。不断地“实践——学习——反思”使他对教育有了自己独到的思考和自信。
   在徐诗鹏看来,明白比智慧更重要。他坚信,教育的价值和意义远远不是培养人的谋生之技,而是培育立于天地之间大写的“人”。“要彻底改变那种病态的教育,让教育认祖归宗,回到教育的原点,重新姓‘人’。”徐诗鹏说。
   他坚持“既要参天大树,更要森林”的公平教育;他坚持“人人成人,培养礼智毅和”的现代公民教育目标;他坚持“温暖人心”的教育过程;他坚持实施“多样化课程和多元化评价”,并充分挖掘学生个性潜能的教育方法;他坚持“德,才,研”三位一体的教师专业化培养路径。
   “理念是行动的指南。我们的改革首先要从理念上开始,并且必须始终坚持思想领先。”徐诗鹏直言。

站在课程变革的中央舞蹈

  “只有课程改革了,一所学校才能从根本上改变。”在一次安庆市课程改革观摩会上,徐诗鹏如是说。
   走访中,记者发现,十里中心学校校本课程从最初的社会资源为主,逐渐走向以校本资源为主、社会资源为辅的课程研发之路。
   “这是含笑,这是麦冬草……”在校园的花圃旁,一位穿着粉红上衣、端庄秀丽的女士拿着扩音器,正在给学生们讲解植物知识。跳舞、演唱、球类比赛、才艺展示……现在,每周三下午已成为该校学生们最快乐的时光,他们可以根据自己的兴趣爱好自由选择喜爱的课程。
   课程革命,让这所乡村学校已完全从传统的“上课——作业——考试”循环往复的状态中解放出来。让学生在学好文化课的同时,着力培养他们的兴趣特长和道德品行,已然成为了学校的新常态。
   徐诗鹏回忆,从2013年起就逐步研发了涵盖不同领域、七大类别的校本课程。他举例说,仅校本课程中走班选课的“阳光课程”,从最初的三门发展到如今的3D酷豆、动物饲养、小园艺师、小科学家等28门课程。
   与此同时,还创设了众多的节日和活动课程“共读共写,共同成长”阅读节、“小小的我们,大大的梦想”科技月、“七彩童年向上向善”艺术月、“快乐体育,超越自我”体育月等。
   现在,该校全体学生都可以按照自己的兴趣爱好,在教师的协助下选择喜欢的课程,全校六个年级的学生全部实现了走班上课。这真正为学生个性化学习和成长提供支持与跑道,实现了课程育人、活动育人、教学育人。
   “课程建设不仅激发了我们的主动性和创造性,也让大家眼界更宽、心界更高,并有了更高远的教育追求,使课堂充满了情趣和魅力。”教师们说。
   近三年来,该校教师在全国和省、市、区各级各类的比赛中共获奖四百多人次,其中国家级奖项4个,实现了70年校史上零的突破。
   课程改革最大的受益者是学生,如学生陈蔷薇原来较内向、胆子小,参加微电影班之后,她学会了如何在镜头前展现自己,变得热情开朗,会关心他人了。
立于校园文化厚土上前行
   如今,每一所学校都在做学校文化建设方面的“功课”,徐诗鹏有自己的判断、思考、实践和坚持。
   让学校“美”起来,让师生和家长“读”起来,从校园美化和书香校园建设着手培植学校文化。在他的主导下,该校的文化建设避免了“大杂烩”式的罗列与归集,不是平均用力,而是立足实际,重点突破,如校训“礼,智,毅,和”,从组织全体教职员工讨论、确定,到校训意义的阐释、字体、颜色、摆放位置、高度,再到制成屏风的每一过程都事无巨细。还有楼道里每一幅照片的拍摄、挑选、制作到悬挂,每层楼的绿化、亮化、美化,徐诗鹏事必躬亲。同时,他没有因经费上的捉襟见肘而停下,坚持点滴积累,步步前行。
   “只要你隔一段时间去学校,一定会有新的发现。”当地一位长期跑教育的媒体同仁总这样感叹。
   打造书香校园,让阅读成为学校的生命是徐诗鹏的另一重大探索。他坚信书籍是学生最好的朋友,爱上阅读、终生与书为伍是送给学生最重要的礼物,是给予他们终生发展最重要的能力。
   曾经,由于大多学生为留守儿童、进城务工人员随迁子女,课外阅读几乎为零,加上网络的诱惑,没几人对阅读有兴趣。但在徐诗鹏看来,只要学校引导得当,学生们终会爱上读书。为此,徐诗鹏使出了浑身解数,如在“阅读月”启动仪式上举行盛大的童话节,他和教师们化身为童话中的人物,从城堡中徐徐走来,学生们也打扮成童话中的人物。
   “办法真是太多、太丰富了。”来访者无一不称赞该校阅读推广——固定晨读+集体吟诵+午写+图书漂流+流动书屋+班级好书推荐+交流+阅读分享+读书手抄报+故事演讲+童书讲述+读书征文+图书义卖+经典诵读活动展演+师生美文朗诵比赛+阅读主题班队会+电影周+作家进校园+阅读吧+阅读月+亲子共读展示+著名主持人进校园+校外青年教师阅读交流+书香班级与办公室评选+阅读之星评选+书香家庭评选+吟诵经典+共享图书柜……真的枚不胜数。
   此外,教师们结合自己所授学科特点,创造性地实施阅读与课程整合。“有了这些举措,学生们开始主动亲近书籍了,在阅读的过程中,他们变得更加好学,更重要的是阅读塑造了他们的道德和思维能力。”徐诗鹏说。
   302班学生雷程媛、朱瑞对本班一位智障同学两年如一日照顾着,这是因为她们读过很多关于友情与互助的绘本。值得一提的是该班有九名学生在各种报刊上发表作品,成为名副其实的小作家班。同时也改变了学生家庭。“与女儿一起读书,扮演书中的角色,做互动游戏,已成为我的一大乐事。”一位学生的妈妈说。
   如今的十里中心学校早已蜕变成了一所“书香浸润”的图书馆式学校;多样化课程领跑发展的学校;全国足球特色学校;教育质量综合评价改革样本校;成为关注人文、人本、人格、顺应学生天性发展、促进教师专业化发展的师生共同成长的幸福乐园。

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