对话安庆市大观区十里中心学校校长徐诗鹏

　  从体育教师到学校校长，并将一所薄弱的乡村学校变革为全省知名的示范校，徐诗鹏从未停止自己的脚步。

沿着先进的教育理念奔跑

 　 喜欢学生、尊重教师、热爱教育是徐诗鹏这么多年给本报记者的总体印象。其实，他很腼腆，甚至有些害羞。但只要在学生们中间，徐诗鹏的眼睛常笑成一条缝，脸上总洋溢着幸福、快乐。每次到该校，总见他带领一群学生，赶着黑白相间的足球，满操场跑。
  　2012年5月，徐诗鹏到安庆市大观区十里中心学校担任校长。这所农村学校的现实是留守儿童20%、进城务工人员随迁子女70%、福利院特殊儿童5%，很多孩子连基本的卫生、礼仪、读写等生活和学习习惯都没有。还有教师们习惯于抱着一本教学参考，只重视语文、数学、英语等“主课”。徐诗鹏从内心发出呼喊：改，一定要改。
 　 对难行之事，从不畏惧，也从不懈怠，这是徐诗鹏身上最可贵的性格。群策群力寻找方略，多方奔走寻求支持，带领相关人员外出考察、取经，请教教育专家，也请权威学者到学校“把脉问诊”。
  　与徐诗鹏相处多年，发现他最大的喜好是学习。家中、车里、办公室，他伸手能及的空间，最多的就是书。如厕，睡前，工间，他工作之外最喜欢读书、看报。
 　 “苏州教育与西方发达国家比，比什么？不是比物质，而是比教育理念现代化”。早些年，他在《光明日报》上读到教育现代化的这一本质特征时，兴奋不已。不断地“实践——学习——反思”使他对教育有了自己独到的思考和自信。
 　 在徐诗鹏看来，明白比智慧更重要。他坚信，教育的价值和意义远远不是培养人的谋生之技，而是培育立于天地之间大写的“人”。“要彻底改变那种病态的教育，让教育认祖归宗，回到教育的原点，重新姓‘人’。”徐诗鹏说。
 　 他坚持“既要参天大树，更要森林”的公平教育；他坚持“人人成人，培养礼智毅和”的现代公民教育目标；他坚持“温暖人心”的教育过程；他坚持实施“多样化课程和多元化评价”，并充分挖掘学生个性潜能的教育方法；他坚持“德，才，研”三位一体的教师专业化培养路径。
 　 “理念是行动的指南。我们的改革首先要从理念上开始，并且必须始终坚持思想领先。”徐诗鹏直言。

站在课程变革的中央舞蹈

　　“只有课程改革了，一所学校才能从根本上改变。”在一次安庆市课程改革观摩会上，徐诗鹏如是说。
  　走访中，记者发现，十里中心学校校本课程从最初的社会资源为主，逐渐走向以校本资源为主、社会资源为辅的课程研发之路。
  　“这是含笑，这是麦冬草……”在校园的花圃旁，一位穿着粉红上衣、端庄秀丽的女士拿着扩音器，正在给学生们讲解植物知识。跳舞、演唱、球类比赛、才艺展示……现在，每周三下午已成为该校学生们最快乐的时光，他们可以根据自己的兴趣爱好自由选择喜爱的课程。
 　 课程革命，让这所乡村学校已完全从传统的“上课——作业——考试”循环往复的状态中解放出来。让学生在学好文化课的同时，着力培养他们的兴趣特长和道德品行，已然成为了学校的新常态。
  　徐诗鹏回忆，从2013年起就逐步研发了涵盖不同领域、七大类别的校本课程。他举例说，仅校本课程中走班选课的“阳光课程”，从最初的三门发展到如今的3D酷豆、动物饲养、小园艺师、小科学家等28门课程。
 　 与此同时，还创设了众多的节日和活动课程“共读共写，共同成长”阅读节、“小小的我们，大大的梦想”科技月、“七彩童年向上向善”艺术月、“快乐体育，超越自我”体育月等。
  　现在，该校全体学生都可以按照自己的兴趣爱好，在教师的协助下选择喜欢的课程，全校六个年级的学生全部实现了走班上课。这真正为学生个性化学习和成长提供支持与跑道，实现了课程育人、活动育人、教学育人。
  　“课程建设不仅激发了我们的主动性和创造性，也让大家眼界更宽、心界更高，并有了更高远的教育追求，使课堂充满了情趣和魅力。”教师们说。
  　近三年来，该校教师在全国和省、市、区各级各类的比赛中共获奖四百多人次，其中国家级奖项4个，实现了70年校史上零的突破。
 　 课程改革最大的受益者是学生，如学生陈蔷薇原来较内向、胆子小，参加微电影班之后，她学会了如何在镜头前展现自己，变得热情开朗，会关心他人了。
立于校园文化厚土上前行
 　 如今，每一所学校都在做学校文化建设方面的“功课”，徐诗鹏有自己的判断、思考、实践和坚持。
 　 让学校“美”起来，让师生和家长“读”起来，从校园美化和书香校园建设着手培植学校文化。在他的主导下，该校的文化建设避免了“大杂烩”式的罗列与归集，不是平均用力，而是立足实际，重点突破，如校训“礼，智，毅，和”，从组织全体教职员工讨论、确定，到校训意义的阐释、字体、颜色、摆放位置、高度，再到制成屏风的每一过程都事无巨细。还有楼道里每一幅照片的拍摄、挑选、制作到悬挂，每层楼的绿化、亮化、美化，徐诗鹏事必躬亲。同时，他没有因经费上的捉襟见肘而停下，坚持点滴积累，步步前行。
 　 “只要你隔一段时间去学校，一定会有新的发现。”当地一位长期跑教育的媒体同仁总这样感叹。
 　 打造书香校园，让阅读成为学校的生命是徐诗鹏的另一重大探索。他坚信书籍是学生最好的朋友，爱上阅读、终生与书为伍是送给学生最重要的礼物，是给予他们终生发展最重要的能力。
  　曾经，由于大多学生为留守儿童、进城务工人员随迁子女，课外阅读几乎为零，加上网络的诱惑，没几人对阅读有兴趣。但在徐诗鹏看来，只要学校引导得当，学生们终会爱上读书。为此，徐诗鹏使出了浑身解数，如在“阅读月”启动仪式上举行盛大的童话节，他和教师们化身为童话中的人物，从城堡中徐徐走来，学生们也打扮成童话中的人物。
  　“办法真是太多、太丰富了。”来访者无一不称赞该校阅读推广——固定晨读+集体吟诵+午写+图书漂流+流动书屋+班级好书推荐+交流+阅读分享+读书手抄报+故事演讲+童书讲述+读书征文+图书义卖+经典诵读活动展演+师生美文朗诵比赛+阅读主题班队会+电影周+作家进校园+阅读吧+阅读月+亲子共读展示+著名主持人进校园+校外青年教师阅读交流+书香班级与办公室评选+阅读之星评选+书香家庭评选+吟诵经典+共享图书柜……真的枚不胜数。
  　此外，教师们结合自己所授学科特点，创造性地实施阅读与课程整合。“有了这些举措，学生们开始主动亲近书籍了，在阅读的过程中，他们变得更加好学，更重要的是阅读塑造了他们的道德和思维能力。”徐诗鹏说。
 　 302班学生雷程媛、朱瑞对本班一位智障同学两年如一日照顾着，这是因为她们读过很多关于友情与互助的绘本。值得一提的是该班有九名学生在各种报刊上发表作品，成为名副其实的小作家班。同时也改变了学生家庭。“与女儿一起读书，扮演书中的角色，做互动游戏，已成为我的一大乐事。”一位学生的妈妈说。
 　 如今的十里中心学校早已蜕变成了一所“书香浸润”的图书馆式学校；多样化课程领跑发展的学校；全国足球特色学校；教育质量综合评价改革样本校；成为关注人文、人本、人格、顺应学生天性发展、促进教师专业化发展的师生共同成长的幸福乐园。