编者按 11月4日至5日，由省教育招生考试院和本报联合举办的2018年高校招生宣传工作研讨会在合肥市举行，来自全国在皖招生院校领导、市（县、区）招生办公室主任、中学校长五百余人参加会议。这是本报自2011年以来举办的第八届高校招生宣传工作研讨会，秉承着做“最接地气”的高招宣传，已经成为我省高校招生宣传工作的一个品牌。会上，与会代表就各自招生工作的困境、看法、好的做法各抒己见，共商2019年高校招生大计。

高校招生宣传要“走出去”“请进来”相结合

　  非常感谢安徽省教育招生考试院和安徽青年报社给我们中山大学这样一个宝贵机会，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的综合性重点大学。经过十多年努力，中山大学在的招生数量和质量取得了双丰收。一方面要归功于中山大学办学实力与水平的强势提升，目前在世界四大权威大学排行榜上中山大学稳居内地高校的前八位，另一方面是我们在安徽省招生宣传工作的确下了很大的功夫，主要总结起来就是做好“一二三四五”：“一”指抓好一个关键：实施招生宣传院（系）负责制。中山大学从2015年开始全面推行院（系）负责制，一个学院负责一个省（区、市）的招生宣传工作，并且负责这个学院的专业在全国的招生宣传工作。“二”指实现两个互动：大学和中学的互动、大学生和中学生的互动。组织大学教授到重点中学开展科普讲座，在重点中学设立一批优质生源基地，邀请重点中学校长到中山大学考察、交流；让中山大学学生利于假期到母校中学为师弟师妹开展学业指导，全方位推荐中山大学，举办中学生夏令营和冬令营，选拔优秀营员。“三”指坚持三个结合：坚持集中宣传和全年宣传相结合，科普讲座和招生政策改革相结合，走出去和请进来相结合。“四”指把握四个节点：把握住春季、秋季、高考、寒假时间点，真正让招生宣传工作成为贯穿全年的活动。“五”指讲好五个故事：讲好国家发展战略故事，讲好广东改革开放故事，讲好中山大学建设世界一流大学故事，讲好中山大学学科专业建设故事，讲好中山大学优秀学生故事。
 　 人才培养是大学的根本使命。现在，中山大学正站在新的起点上，为建设成为“国内高校第一方阵，世界一流大学行列”的中国特色社会主义一流大学而努力奋斗。欢迎广大安徽省优秀学生报考中山大学。

中山大学安徽招生宣传组组长药学院 岳 辉

高校需有针对性地调整招生方式

  　近年来，为了提高生源质量，我校不断加大招生宣传力度，每年都会出台《安徽师范大学本科招生宣传工作方案》，曾先后与《安徽青年报》等媒体合作。2018年，我校招生宣传工作实行学院包干全面负责制：将192所示范性普通高级中学全面分解到学院，学院领导班子和知名教授亲自带队到高中学校进行招生宣讲。18个学院组建了61支招生宣传小分队走进高中学校，18个学院的书记、院长、副院长、副书记带队去现场参与宣传。同时，利用国培、省培校长培训，举办基础教育论坛，以及各种学科专业教师的培训进修，加强高中学校与高校的对接互动。
 　 同时，组织工作人员分赴省内各市，参加高招咨询会。并开通招生热线电话，设置10部分机，抽调20名工作人员，每天早晨8时到晚上10时值班接受考生及家长电话咨询，2018年的八天中共接听电话一万余人次。
  　招生是一个苦活、累活，也是良心活。工作任务重、责任重、压力大，高校需要不断调整招生方式，增强招生宣传的针对性，除了利用《安徽青年报》、咨询会等常规性宣传外，从应急性向常态化转变，从政策性向展示学校办学特色、办学实力宣传转变，要加强对录取数据的各种分析生源区域情况、高中情况等。最后欢迎大家到学校去看一看、走一走。

安徽师范大学招就处副处长 宋 波

分类招生时印制权威刊物规范招生

　  首先很感谢安徽青年报社搭建的这个交流平台，让高校与高中学校校长面对面交流，接地气，又实用。我们学校位于长江南岸的铜陵市，目前在校生1.3万人，共有8个系51个专业。近年来，学校注重内涵建设，教学质量逐步提高，为社会和国家培养了大量的优秀人才，每年就业率均在96%以上。
 　 我们学校主要有三个特色：第一个是校园美；第二个是管理严，学生进校后依旧实行班主任制，确保学生在校期间得到高效的学习；第三个是女生多，因为护理专业的缘故，学校女生多，生源结构和男女比例趋于合理。
  　近年来，学校非常重视高招宣传工作，成立了招生宣传小组，动员全校教职工下到基层，同时发挥互联网的优势，实现线上、线下招生相结合。但随着生源压力的加大，招生工作难度提升，借助这个平台，我提两点建议：一是建议省教育招生考试院和安徽青年报社在每年的分类招生时、印制涵盖各所学校招生信息的报考指南，做到学生人手一份，有这样一份权威的刊物，可以规范招生宣传，避免出现部分高校招生不规范的行为。二是在组织开展咨询会进中学时分层分类，做到生源与高校相匹配。

铜陵职业技术学院副院长 邹和平

探讨新时期高校招生宣传工作意义重大

　  今天，众多在皖招生高校招生办公室负责人安徽省高中学校校长齐聚一堂，分析、研判高考改革背景下高校招生宣传面临的新情况，共同探讨新时期高校招生宣传工作，拓宽人才培养途径，我认为恰逢其时、意义重大。
  　近年来，常州工程职业技术学院通过精神引领、理念转变、科学谋划、精准施策、协同作战，招生工作呈现良好态势。现有安徽籍的全日制在校生一千多名，安徽籍在校生占学校全日制在校生近1/10。当然，常州工程职业技术学院的发展离不开安徽教育界的关心与支持，我校连续16年在安徽省招生，走进安徽省一百余所高中学校开展招生宣传工作。2016年，学校参与“苏皖一家亲，6＋6携手共进，寿县教育精准扶贫”活动，与寿县安丰高级中学结对，在招生就业、教育改革、师资培训、教育精准扶贫等方面开展深度合作，捐助专项奖学金九万元。今年，我校主动承办安徽团教系统通讯员高级培训班，授予“安徽省团教系统通讯员培训基地”，并多次组织高校招生办公室主任和高中校长走进校园，开展交流活动。
  　招生工作是高校工作的重中之重，是生命线，是核心工作。常州工程职业技术学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻、落实党的十九大精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进高校招生“阳光工程”，严格执行招生政策和招生计划，选拔和培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。欢迎安徽朋友多来我校指导交流，常来常州，常来走走。

常州工程职业技术学院副院长 施福新

高校和中学应是接力前行的关系

　  今天我给大家带来的分享《接力前行，助力美好人生——高中与高校对接联系的思考与探索》，主要是从中学教育应培养“大学”的精神、中学与大学对接的文化自觉与本位超越，以及中学与大学对接的展望与期待三个方面来说。
 　 当前形势下，中学教育与大学教育是个什么样的关系？我觉得有三种：第一种是圆形关系，即相切而不相交，高校和中学像是两个自我封闭的圆，仅关注各自的教育内容，唯一相切点就是高考（分数）。第二种是阶梯关系，搭台而不搭界。作为两个自我构建的平台，中学教育提供的仅仅是跨步的“台阶”，而不是大学教育专业发展的“基石”。这就导致学生进入大学后专业兴趣不浓、专业学习不适应、专业发展后劲不足。第三种是接力关系，即持续而助力。中学和高校要从关注学业的成功到关注人格的完善，为学生的终身发展和全面发展助力。
 　 很显然，今天大家坐到一起的主要愿景就是达成第三种接力关系。中学教育必须有文化自觉，培养“大学”的精神，实现本位超越，为学生架起迈向大学乃至人生的桥梁。同时，以“英才计划”为引领，奠基大学精神，开辟英才教育的新视界。
  　最后，我想就中学与大学对接提两点自己的期待，我希望大学要培养的是素质全面、人格健全、个性鲜明、具有社会责任意识、适应社会发展需要的优秀人才。
  　一所中学的价值很大程度上来说就在于为大学、为社会培养有创新习惯、创新意识和创新能力的学生，这是高中教育在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。

合肥市第一中学党委书记、校长，合肥市第六中学党委书记 封安保

高招咨询会助力考生圆梦大学

 　 非常感谢会议主办方让我代表基层招生办公室在大会上发言。我来自安徽省桐城市，桐城是“桐城派”故里、黄梅戏之乡。改革开放之后，桐城教育更是取得了辉煌的成绩，先后获全国“两基”工作先进市、全国“两基”工作先进地区、省教育强市等众多省级以上荣誉称号。
  　今天借助2018年安徽省普通高校宣传工作研讨会这个平台，我谈谈安徽青年报社主办的高招咨询会进中学校园公益活动的作用和功能。其中，桐城市分别在2017年、2018年承办了四场分类招生咨询会和两场二本专科（高职）招生咨询会。
 　 在桐城市每场招生咨询会现场，横幅高悬，展板密布，人头攒动，气氛热烈。学生、家长走进各个展位，看简章，问专业，想未来。通过各招生学校耐心、细致的介绍、说明，学生们进一步明确了自己未来的方向。活动现场免费发放的分类招生专刊更是成为考生了解院校信息、选择院校志愿的重要参考。
 　 通过考生或家长与高校招生工作人员面对面、接地气的咨询，让许多考生和家长进一步了解了考试、招生的政策与流程，掌握了更多的招生院校和专业方向的信息，让不少考生初步寻到了自己倾向的学校和适合自己的专业，为适合的考生参加分类招生网上报名增强了信心和希望，厘清了分类招生的错误认识，消除了以前把分类招生当成高校招生的“旁门左道”的顾虑。
  　作为服务方，安徽青年报社通过活动为高校和生源地学校建立有效对接和互联平台，在招生越来越细的大背景下，有利于高校招收到优秀学生，学生选择到理想的高校。   

桐城市招生办公室主任 张神龙

学校设分类招生工作专项奖励

　  三环高级中学坐落在素有“皖国古都，二乔故里，安徽之源，禅宗之地，京剧之祖，黄梅之乡”的潜山市经济重镇源潭镇。
 　 我校在分类招生宣传工作方面一些思路和做法。其一，提前谋划，准确定位。高一学生以培养良好习惯为主；了解高考和目前成绩基础，做好选科和发展初步规划。高二学生夯实基础，培养品德；引导进行合理高考定位，确定高考奋斗目标（明确化，具体化）。高三学生营造备考氛围，拼搏，进取，争做合格的毕业生，圆梦大学。方向比努力更重要，专业优先意识培养。其二，思路清晰，目标明确。我们每个班都有自己的高考目标，其中文理普通班的高考目标分类招生录取为主（选个好专业）。其三，考核支撑，凝心聚力。普通班以家长的满意度和分类招生的录取率综合衡量，班主任、科任教师的高考奖励设班级分类招生工作奖励项，利益捆绑，引导他们一起做学生和家长思想工作，形成合力。其四，后续跟踪，做好服务。了解分类招生院校信息，跟踪面试情况，多与家长沟通交流，取得信任。联系家长和学生，按时进行网上录取确认。录取后与学生保持联系，及时反馈信息。
 　 对2019年参加分类招生高校谈几点想法。1.在学校工作允许条件下，给予分类录取学生更多的关注和关心。2.对于在高校里获奖或者发展比较好的学生，可以通知我们高中母校，便于做后期招生宣传。3.希望各校能够通过公众号或微信等，发布各校有关专业的相关信息。

潜山市三环高级中学副校长 程国生

□本版稿件由本报记者王浩淼、程榕娟采写
□配文图片由本报记者晓君摄