自2008年以来，安徽大学着眼于培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者，巩固和扩大党执政的青年群众基础，不断提高他们的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，全面开展了“青年马克思主义者培养工程”，离不开“四个结合”。
　　普遍培养与重点培养相结合。突出抓好品学兼优的校、院两级团学干部、学生社团骨干、理论学习骨干部以及在科技创新、社会实践、文体活动等方面成绩突出的优秀学生等重点群体，促进他们中的优秀分子成长为青年马克思主义者，为周围学生树立榜样、确定导向，进而辐射、带动全校团员、青年。
　　教育培训与实践锻炼相结合。专门制定了《安徽大学“青年马克思主义者培养工程”实施方案》，邀请专家、学者开办主题讲座、理论研讨等活动。同时，以感受改革开放成果、我省城乡经济社会发展，以及省内外高校开展“青马工程”骨干培养工作经验为主要考察内容，组织大学生骨干考察、调研，要求每个学员活动结束后完成一篇考察调研报告，最后收集整理，给予评优。
　　组织培养与自主教育相结合。要求各级团组织要重点关心培养对象的成长与发展，要求他们定期向组织上汇报自己的的学习心得；要经常深入到学生中去，了解同学对学生骨干的反映，及时掌握他们的思想动态，发现问题及时解决纠正，使他们能时刻感受到组织对他们的关心培养和指导帮助，促使他们不断地改造自己、完善自己；要创造条件、搭建平台，充分依托现有的各类优质教育资源，并积极构筑新的教育载体，切实有效地开展学生骨干培养工作。
　　同时，学生骨干应充分发挥主观能动性，积极进行自我教育。鼓励学生骨干要自觉学习党的理论知识，提高自己的理论水平和政治素养；要定期开展自我批评、查找不足，并在组织的帮助下努力改正，发挥骨干作用，在工作实践中服务同学、锻炼能力、促进发展。
　　阶段培训与长期培养相结合。在实施“青马工程”培训工作中，既针对专职团干部和各类学生骨干的不同特点进行阶段性培训，又坚持贯穿始终，从选拔、培养、使用、推荐等环节对他们进行长期培养，突出“青年马克思主义者培养工程”学生骨干培养的持续性。