——临泉县城关街道中心学校班子队伍建设纪实

　　教师是立教之本、兴教之源。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青少年健康成长、国运兴衰和民族未来。学校管理后备人才是教育事业的未来和希望，是学校领导班子建设的“源头活水”。一所好学校，不仅需要一个好校长，更需要一个富有凝聚力、战斗力的班子队伍。
　　“德”字为先
　　人以学而立，立以德为先。作为教育人牢记使命，以信仰为风帆，让教育回归初心。品德高尚是培养、选拔、任用领导干部的首要标准，加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。一个人不管他有多大才能，如果没有崇高的思想道德，那他一定是危险品，甚至是“毒品”，他对工作、对社会的危害更大。在培养任用学校班子成员方面，要把班子成员的个人道德放在首位，以师德为行动标杆。道德修养、政治素质必须过硬。让品德高尚的教师担任班子成员，走上领导岗位，也许他做不出轰轰烈烈的大事，但他一定不会出事。有了“品德”保障，在开展各项工作中，大家才会听他的，跟他走。“把学生培养成什么样的人？”这个命题或许过于宏大。但以德树人、以德立人应当是所有答案中最为恰如其分的一个。
　　能力为重
　　传统的教育理念和教育框架能满足新时代背景下的教育需要吗？答案是否定的。基于这样的认识，我们要以能力建设为抓手，培养领导干部的创新精神。要培养大家信得过、服得过的领导班子，既要品德为先，也要能力为重。无论校长、教务主任抑或其他班子成员，在担任职务之前，必须在教育教学方面有着较为出色的能力。要在课堂教学、教育科研、职称荣誉等方面有着广泛影响力。只有在教育教学上成绩突出，深受学生爱戴、家长喜欢、同事佩服，才能在以后的领导岗位上更好地带领大家。一个教师若是在教育教学方面不能超过别人，或落在别人后面一大截，甚至连课都教不好，是不配进入学校领导班子的，更不能担任校长。其次作为校长能不能掌控全局？作为教务主任能不能指导全校教学？作为少先队辅导员能不能创造性开展活动？如果没有这方面的能力，也是不能提拔到领导岗位上来的。让不懂业务、没有业务能力的人搞业务不仅不会成功，还会搞砸。再次，还要看所要培养的班子成员有没有执行力、领导力、协调能力、人际沟通能力等能力。一两颗明星成就不了夜空的璀璨，无数个默默无闻，用行动说话的优良班子成员才能共同构起幸福教育的星辰大海。
　　位尽其才
　　唐太宗说：“君子用人如器，各取所长”，人的知识和才能，由于受天赋、阅历、环境、教育背景等因素的限制，因而表现出不同的特点。作为校长，通过调查研究，要对每一名班子成员都了如指掌，要了解每个班子成员的长处和短处，用心分析每个人的特点，然后把他们科学、合理、准确地使用起来，使人人都在适合的岗位上大显身手，使每人都能各得其所。
　　俗话说：“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”是“良马”就不能让他去耕田，是“黄牛”就不能让他去远途。在培养任用学校领导班子时，要充分发挥每个人的长处和优势。人才发挥作用的环境分为物质环境与精神环境。有时，精神环境更为重要。信任人才、爱惜人才，是人才成长的沃土。习近平总书记要求：“对待特殊人才要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量。”只有认识到人才是社会的宝贵财富，才能让各种人才的潜能得到最大限度的发挥。
　　分层培养
　　学校领导班子的建设是个系统长期的工程，我们要着重长远规划，分层培养，做到源头活水不绝。哪个校长、领导班子都不是一辈子要干某一职务的。年龄因素、身体原因、工作需要，都可能有交流、变动、调整。我们要多储备后备人才，要善于“搭台子”“架梯子”“压担子”，多措并举加快教师成长。通过科学的方案，公开公平公正的方式，把那些有能力有潜力的教师提到学校中层班子中来，像阶梯一样，培养学校领导使其不断层。通过一套多元立体的思想建设机制，唤起教育事业带头人心中的使命与担当。
　　培养人才不仅是选拔，更重要的是流动，没有一劳永逸的方法。学校的领导班子配齐后，还要继续分层培养，哪个中层班子成员将来可继续进步，哪位教师可进入班子队伍，哪些班子成员已经不适合领导岗位，都要有个动态的过程。流水不腐户枢不蠹，班子成员有个良性循环，教育事业才更接地气、更有实效。
　　任人唯贤
　　任人唯贤是党一贯坚持的干部路线。德才兼备是任人唯贤的具体化，体现了任人唯贤的基本要求。坚持任人唯贤、德才兼备原则，就是要把政治标准放在首位，大力选拔靠得住、有本事的优秀干部。学校领导班子的培养一定要任人唯贤。作为影响和决定经济和社会发展的决定性事业，教育事业需要理想信念，需要担当精神。选拔任用干部必须以党的事业为重，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，坚决抵制用人上的不正之风，不搞小圈子，不凭主观印象取人，不以个人好恶选人用人，要正确处理德与才的关系，把那些思想政治素质好、科学文化水平高、组织领导能力强、成绩突出、广大教师公认的干部选拔进各层领导班子。要让真正有品德有才华的人上得去、出得彩。要抱着对教育事业负责的态度，让能者上，庸者下。当今社会上的一些不正之风、人情关系都要坚决杜绝。一个庸者可能会把一所好学校搞垮掉。要让榜样的力量起到引领、浸润感化作用，让所有教职工耳濡目染，将美德践行于生活细微之处。
　　作为一名教育工作者，要积极培养师德境界高远、理论素养厚实、教学艺术精湛、教学主张独特的骨干教师，还要加强选拔有与履行岗位职责相应的专业知识和领导能力，有与所担任职务相适应的宏观决策能力、统揽全局能力、组织协调能力、知人善任能力和处理突发复杂事件的应变能力的班子成员。只有抱着对教育、教师、学校、学生负责的态度，好校长才会越来越多，班子队伍才会越来越强，好学校也会越来越多。