“王督学，你上次帮我们申请的校园绿化项目已经批复了，谢谢你啊”、“我家孩子想从外地转回村里上学，请问需要哪些手续啊”、“我是王生祥，你们学校操场铺设怎么样了，下午我过去看一下”、“我家孩子的贫困户资助款已经打到卡上，麻烦王督学多操心了”……
　　无论是节假日，还是在工作中，阜阳市颍东区老庙镇中心学校的王生祥督学的电话依然时常响起。
　　作为乡镇教育的督学，王生祥说：“不管是工作日还是假期，频繁接打电话，经常实地查看，对我来说已是家常便饭，虽辛苦却也乐在其中。”
　　关注学校基础建设
　　近年来，随着国家对教育的投入逐渐增大，多数学校的基础建设都得到了改善，但是，在乡村依然有个别学校基础建设不尽如人意。
　　王生祥在督查中发现该镇马圩小学就存在这样的情况。马圩小学的操场还保留着多年前的水泥地面，仅能设置成60米直跑道及150米环道，且已经凸凹不平，毁坏严重。该校校长对学生艺体活动非常重视，却受制于没有合适的场地，很多活动无法开展，计划不能落实。
　　面对这种情况，王生祥首先与学校相关领导共同进行分析，制定了“申报专项经费，改造现有操场”的解决途径。同时，他向该镇中心学校反映了相关问题，中心学校接到报告后立即向区教育局主要领导和项目办公室报告情况，建议核实情况后，重点对该校予以项目和专项经费的支持。 经过了半年的努力，马圩小学在相关部门的支持下，学校的操场项目得到了落实，各项艺体活动蓬蓬勃勃地开展了起来。今年5月，阜阳市颍东区教育局在全区众多乡村学校中选中马圩小学，在该校召开了全区的素质教育现场会，该校完善的教学设施、优美的校园环境、精彩的艺体活动受到了参会者的一致好评。
　　关注学校长足发展
　　王生祥认为，责任督学作为学校工作的“第三只眼”，要比本校领导看得更高、更远，及时指导学校立足长远做打算。
　　2017年5月，王生祥在对该镇马圩幼儿园进行常规巡查时发现，该幼儿园园长是退休的小学校长，由于年龄偏大，教学理念落后，再加上工作习惯使然，致使该园小学化管理情况颇为严重。当天下午，王生祥第二次到该园，现场与教师交流，放学后又以路人身份和数位幼儿、家长交流，详细了解到该园小学化已存在一定时间了，但因为迎合了部分家长的需求，所以没人反映。
　　王生祥回到中心学校，第一时间向中心学校校长作了汇报，并提出了自己的意见和建议。中心学校随即召开校长办公会，决定撤掉该园园长，让该镇幼儿教育方面能力较强的李安去该园主持工作。王生祥直接与原园长沟通，要求双方迅速做好交接手续，并与李安商量整改方案。对于整改清单，王生祥和新的领导班子逐条研究，完善园务管理制度细则、教学活动实施方案。通过整改，马圩幼儿园的领导班子得到了合理的调整，小学化情况得到了扭转，园务管理逐步走上正轨。
　　关注家校沟通协调
　　在学校工作中，家校之间的沟通是颇为重要的一环。很多时候因为彼此沟通不够顺畅，出现了不必要的矛盾，造成了不好的影响。责任督学的设立就像在家校之间架起了一座桥梁，轻松化解了很多家校之间的问题。
　　张某的女儿在该镇中心学校读书，扶贫手册上把他女儿的名字登记漏了，所以学校进行扶贫资助统计时就没有她的。张某不能理解，学校向他反复解释学校无能为力，让他到村里反映解决，可他去学校大吵大闹，说学校在推诿，要求学校必须把女儿的资助补上。
　　听该校校长反映了这个情况后，王生祥主动给张某打去电话，告诉他学校确实无权随便为他女儿补上名字，但出于热心，学校可以为他联系村里帮忙解决。然后，王生祥联系了村里的相关人员，几经周折终于把张某女儿的名字补上了，资助款也顺利打卡。张某万分感谢，到学校为自己以前的言行表达了歉意。
　　王生祥的督导日志中有句话让记者颇有感触：“学校可以说是督学的责任田。督学要把学校的工作放到首位，守好这份‘责任田’，努力耕耘，就一定会有收获。”