陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁，死而后已’的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”的确，爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础。每天面对天真无邪、活泼可爱的幼儿们，作为一名幼儿教师应用爱来构建和谐的师幼关系 。
　　一、妈妈的慈爱
　　“拥有妈妈般的慈爱”这是对幼儿教师最基本的要求，也是每一个幼儿最需要的心灵呵护。尤其是小班的幼儿，这是他们初次离开父母的怀抱，第一次走进集体生活，对于从未离过家的幼儿来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会产生不安全感。面对着这群彷徨无助、哭哭啼啼的幼儿们，妈妈般的慈爱总能胜于一切，给幼儿一个亲亲的拥抱、一个甜甜的笑脸、一个轻轻的吻，都会让幼儿获得心灵的安慰。
　　二、教师的真爱
　　仅有母亲般的慈爱，对幼儿园的幼儿来说，是远远不够的，因此，我在工作中还时刻以教师的真爱来构建这一和谐的师幼关系。学会以一颗真爱的心去面对幼儿，用真爱去融化幼儿的心灵。把每个幼儿看成是一个新的世界，用心与他们交流，细心探索他们丰富而脆弱的内心。
　　刚开学时，胆小内向的林小雨小朋友还没有适应这种集体生活，她每天眼睛总是红红的。每次看到她伤心的样子，我都会忍不住去抱抱她，让她的小脑袋偎依在我的肩膀上，渐渐的她开始笑了，也试着和我说话了，我也试着和她交谈，给她讲故事。有一天，她轻轻地贴着我的耳朵说：“赵老师，我喜欢你，你真漂亮。”一句轻轻的话语，却如响雷般震憾着我的心，一个很少言语的内向幼儿，能够主动说出这样的话，着实让我很感动，也让我明白从幼儿的视角去看待他们眼中的世界，并站在幼儿的角度，用一颗童心去理解他们，一定会促进师幼关系的融洽。
　　三、同伴的关爱
　　在和幼儿相处的过程中，相互信任是必不可少的。我时常对幼儿们说：“老师是你们的好朋友”，正因为这样的话让他们更加相信老师。在幼儿园里，当幼儿受到委屈或是想念家人时，我会把幼儿搂在怀里，为他轻轻拭去脸上的泪水，给他们送去温暖的怀抱；当幼儿因为做错了事而感到惭愧时，我会慢慢抚摸着那个无知的小脑袋，用信任的眼光给予幼儿以鼓励；当幼儿面对失败和困难退缩时，我会笑着点点头，对他们说：“宝贝，你能行，老师相信你”，让幼儿充满勇气，找回自信。
　　“亲其师，信其道”，和谐的师幼关系所产生的教育效果是不可估量的。因此，作为教师，我们应该以“爱”为核心，满腔热情地去关心、爱护、尊重每一个幼儿，用爱感化幼儿，用真诚的心启迪幼儿的心灵，让幼儿在爱的庇护下插上一双坚硬、勇敢、智慧的翅膀，在知识的天空中去翱翔，伴随着我们的爱、心血和智慧健康快乐地成长。