随着教育理论研究的深化，小学英语课堂的教学模式日益多样化，将游戏同课堂教学有机结合，不仅能活跃课堂气氛，还可以充分调动学生的学习积极性，使小学英语教学的课堂成效事半功倍。
　　一、选择教育游戏时应注意的问题
　　培养学生的学习自信心。在课堂教学的过程中，可以融入多种游戏的模式，但要选择小学生有能力完成的游戏，建立学生的自信心。同时，又要注意选择有吸引力的游戏，譬如通过不同的情境设置、角色扮演，或是鲜艳的色彩和节奏明快的音乐等，设置挑战关卡、分配小组相互挑战等形式，积极调动学生的主观能动性，增强学生对英语学习的信心和动力。
　　注重游戏中的英语应用。英语的学习归根到底是语言的学习，这就要求教师在设置游戏时注意语言的应用性。例如在发音或词汇教学中，利用实物进行游戏教学，让原本抽象的词汇和发音方法，转变成一种小学生能够理解的方式，更便于学生理解和记忆。
　　帮助学生理解异国文化和思维。英语毕竟是一门外语，它蕴含着外国的文化和思维方式，让学生多去理解异国的文化，有助于帮助学生建立英语思维，提高英语水平。小学生社会经验和文化水平有限，利用游戏的方式来展现异国的文化和人文地理，既能够提高学生的学习兴趣，还能帮助学生尽快地融入英语学习的情境。
　　二、教育游戏在英语教学中的应用方法
　　教育游戏在词汇和口语教学中的应用。对于英语学习，词汇是重点也是基础，只有掌握一定的词汇量并加以应用，才能真正提高英语能力。对小学生来说，死记硬背不仅不利于理解和记忆，还容易打击学生的学习积极性。将游戏运用到小学英语教学中，通过具体的实物，以及顺口溜、谐音等方式来串联一些单词，可以很好地方便学生记忆。 英语口语一直是中国学生的痛点，小学生活泼好动，可以利用学生渴望表达的特点，把课文设计成情景游戏，让学生通过情景剧来利用英语表达和思考。
　　教育游戏在阅读与写作教学中的应用。阅读与写作能力是英语教育的另一个重点，阅读与写作能力的提升对于学生获取知识有很大的帮助。阅读与写作包含着众多文化元素，认识单词但不理解句子与文章是许多学生颇为苦恼的事情，而在小学英语教学中运用游戏就能很好地解决这个苦恼，如在涉及到一些欧美俚语或者一词多义时，可以让学生了解美国各地的风俗习惯或相关联的事件，并着重讲解与课文相关的知识点，方便学生理解与应用。
　　游戏教育在语法教学中的应用。语法是英语教学中的难点，过于抽象的法则规律对于小学生来说不易理解。教育游戏的模式可以帮助学生理解一部分有规律性的语法规则。例如，在时态教学中，I am reading a book，可以利用“你来表演我来猜”的游戏模式来进行，方便学生理解现在进行时的语法规则。
　　在小学英语教学中应用游戏，是满足新课标对于英语教育要求的好方法，既能够帮助小学生理解英语本身，还能帮助其理解英语背后的人文知识、文化背景，更易掌握抽象的语法规则。在游戏的过程中，通过听与说，不仅能提高学生听力口语能力，还能活跃课堂气氛，推动师生共成长。