师生之间

　　记得不久前的一次练习中，要求学生们写一句关于儿童生活的诗句，很多学生都空着不会写。我就问了问他们：“我们背了那么多关于描述儿童的诗歌，你们为什么还不会写呢？”很多学生都支支吾吾地说：“我不知道什么是生活……”是啊，他们不能理解“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”是生活，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”是生活，“牧童骑黄牛，歌声振林樾”是生活，对于小学生来说，呈现在他们面前的，首先是他们自身的生活，如饮食、出行、学习、交往、休闲等活动，只有他们参与过的、体验过的，才会有真切的感受。
　　作为语文教师兼班主任的我，一直倡导注重因材施教，促进学生的健康成长和全面发展的教育理念，无论是对于课本上的理论知识，还是课外的道德教育，我都尽自己最大努力为学生们创设情境，通过让学生亲身体验来感知道理。我们班的一个小女孩，因为父母离异，平常和自己的爷爷生活在一起，老爷爷生活拮据，从来不让小女孩自己买东西，小女孩刚入学时对数字一点都不敏感，我就慢慢引导她对数字的认知。有一次我故意拿出自己的10元钱递给她并说：“我好想喝矿泉水，但放学后我还要批改作业，能请你放学后帮我买一瓶吗？”她很爽快地答应了，矿泉水2块钱，结果她只找回来5块钱，我没有责骂她，因为我虽然丢了3块钱，却让她得到了一次锻炼的机会。
　　“复旦大学校园投毒案件”中，两个孩子都是名牌的高材生，却因为在宿舍里的一些小事而引发骇人听闻的事件，毁了家庭的幸福。深层次地去追寻这件事的缘由，这是德育教育的缺失。现在无论是家长还是教师都一味地强调竞争，什么都拿自己的孩子和别人比，导致学生嫉妒心太重，人格发展不健全。在新教育理念的引领下，作为教师的我意识到时常进行德育教育的重要性，这就要求教师充分了解学生，不管是学生的缺点还是优点，做到对学生的缺点多鼓励、少批评，学会倾听学生的心声，给予他们最起码的尊重，平等地对待每一位学生。另外，教育孩子跟其他的小伙伴一起玩耍时，一定让学生多欣赏他人的优点，教会他们心胸宽广地与别人交往。
　　朱永新先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”正确的教育学生，就应该用真心疼爱着学生，学生也会用他们的童稚爱心回报着我，我特别喜欢看到学生们甜甜的笑脸，喜欢他们围拥在我的身边，喜欢他们稚嫩地呼唤着我“老师，老师”，在这种充满爱的师生关系中，学生不仅勤思、乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。让我们同学生们一起教学相长，用我们的爱去滋润着我们祖国未来的花朵，静静地等待花儿绽放。