重提“师道尊严”让教师们看到了希望

　　今年初，陈宝生部长提出要“重提师道尊严，厚植尊师文化”，这既是弘扬尊师重教的优良传统，更是落实教师社会地位的有效举措。习近平总书记在全国教育大会提出的“让广大教师享有应有的社会声望”，则使“重提师道尊严”更加理直气壮，更加有了底气，同时使“重提师道尊严”即成事实，让教师们看到了希望。
师道尊严这句话来自《礼记·学记》，其原文曰：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”意思是说，教师受到尊敬，所传授的道理、知识、技能才能得到尊重，后来引申为师之道尊贵、庄严。“国将兴，必贵师而重傅”。一个教师如果斯文扫地，没了尊严，还怎么去面对学生？又如何能教好课呢？重提“师道尊严”，就是要把该给教师的尊严全部还给教师，就是要把该给教师应有的“社会声望”全部让其享受，唯有如此，才能使得提升教师的获得感、幸福感和荣誉感真正落地见效，才能“让广大教师安心从教、热心从教”成为亮丽的风景。
                     祁门县教育局副局长  叶永丰

为国而教 为生而育

　　全国教育大会上习近平总书记的讲话对我们从事基础教育的一线工作者来说，意义深远。首先让我们坚定中国教育自信。习近平总书记在全国教育大会重要讲话中深刻回答了我国教育改革、发展的重大理论和实践问题，形成了系统、科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系，为我们一线教育工作者提供了根本遵循和行动指南，让我们信心满满。
　　其次坚持社会主义办学方向。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，培养社会主义建设者和接班人是根本任务。一线教育工作者就要牢记使命，去伪存真，旗帜鲜明地坚定社会主义办学方向，努力做好“学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人”，真正做到为国育才。
　　最后要坚持以学生为中心。真正把每一位学生都放在心上，坚持立德树人，坚持因材施教，尊重教育规律，尊重学生成长规律，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。为国而教，为生而育。民族复兴，教育有为。
               合肥一六八玫瑰园学校校长  杨会谦

让全社会笃定教师的价值与意义

　　百年大计教育为本，教育大计教师为本。习近平总书记的讲话更加让全社会笃定教师的价值与意义。常言道，基础不牢，地动山摇。中国有数千万的教师，但发展极不均衡，于良莠不齐中阻碍甚至延缓着教育现代化的进程，因此，教师队伍建设不仅是教育的需要，更是社会发展的需要。
　　当然，教师队伍建设绝非提高师者地位、待遇和学历那么简单，重在提高师者的信仰和情怀，只有将教育视为生命才能最终实现自我从“教书匠”到“大先生”的质的飞跃。
　　国将兴，必贵师而重傅。尊师重教是我们民族的优良传统，我们在加强教育队伍建设的同时，必须在全社会营造良好的尊师重教之风，增强师者的获得感和幸福感，唯此，在实现中华民族伟大复兴中国梦和“两个一百年”奋斗目标的征途中，广大人民教师定能在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的、更大的贡献。
             合肥市第一中学宣传中心主任  聂耀宗

扭转教育评价导向变育分育能为育人

　　全国教育大会上，习近平总书记强调：“要扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”因此，在新一轮的高中教育深度变革中，我们应该清醒的意识到“教育工作者做的是面向未来的事业”，应该依“教育所是”而行、顺时代之势而为，由知识本位转向能力本位、素养本位，由育分、育能变为育人。在学校教育教学质量评价体系中应该突出学生“身心健康，品德发展，特长发展”要素，变“千校一面”为“一校一面”，把学校由是学生的”“竞争平台”变为学生“成长的沃土”。
　　习近平总书记关于教育的重要论述是推动新时代教育工作创新、发展的战略擘画，进一步廓清了教育变革中的迷雾，具有强大的真理力量、重要的理论价值和磅礴的实践伟力，作为教育工作者要学深悟透，切实增强贯彻、落实的思想自觉和行动自觉，在教书育人过程中切实做到“六个下功夫”，教育、引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
                    合肥市第四中学教师  许  超

将理想信念教育与中华传统文化相结合

　　在全国教育大会上，习近平总书记以“六个下功夫”凝练概括出社会主义建设者和接班人应具备的基本素质和精神状态，把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。
　　理想信念是一个民族精气神的“钙片”， 对青少年而言，人生阅历相对有限，如果不加以正确引导和长期教育，就难以形成昂扬向上的精神风貌。
　　如何贯彻这一理念，在我校，一方面是加强爱国主义教育，注重社会主义核心价值观的养成。少先队工作一直是我校开展爱国主义教育的主要阵地，通过每周的升旗礼、中队会增强少先队员的荣誉感、使命感；利用重大节日组织少先队员重温入队誓词、祭奠革命先烈、了解英雄故事，激发少先队员们向善、向上的爱国热情；通过研学活动，走访革命老区、了解红军故事、重温革命传统。
　　理想信念的基因需要自发形成，除了在组织教育中树立道路自信、理论自信，更需要在传统文化的浸润中，习得制度自信与文化自信。我校自建校以来，一直在重温经典、勤练书法、传承国粹上下功夫。少先队员们在活动中体验中华文化精粹的同时，让文化自信滋心润魂，真正激荡起理想信念的伟力。
　　作为未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，青少年一代在理想信念教育中厚植道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任，我们这个民族就有了永不枯竭的奋斗意志，就能形成昂扬向上的精神风貌。
  　合肥市南门小学海恒分校党支部书记、校长  李  澎

德育工作者要努力构筑一个“德育新常态”

　　当中华民族实现了从站起来到富起来再到强起来的世纪崛起，“教育兴则国家兴”已经成为时代强音，“学有所教，人人出彩”的神州教育画卷正在徐徐展开。在全国教育大会上，习近平总书记带着对中国特色社会主义教育事业的深刻思考，深刻阐释了对教育改革发展的真知灼见。作为高中教师，同时也是担任了16年班主任的德育工作者，我对习近平总书记的重要讲话尤其是关于德育工作的重要指示体会良多、收获很大。
　　作为一线班主任，我们要把学生培养什么样的人，确实是每一个教育工作者都必须回答的首要的、重大的问题。当前，转型期的青少年的德育生态形势较为严峻，部分青少年行为习惯不好、道德品行不正、心理素质不良，而我们的一些德育工作者却是老方法不管用、新方法不会用、硬办法不敢用。于是，不想管、不会管、不敢管的消极德育工作局面时有发生。为此，我们广大德育工作者就要全力构筑一个“德育新常态”：持之以恒抓实常规德育，与时俱进抓活主题德育，立足校本抓亮特色德育。
　　作为德育工作者，我们不仅要回答好“培养什么人”这个重大命题，我们更要努力去践行，去仰望立德树人之星空，脚踏道德建设之实地。用自己生动的德育实践、丰富的德育成果去回应习近平总书记对教育事业的殷切关怀。
　　马鞍山市名班主任工作室主持人、含山中学教师  吴耀新

以学生的健康成长为一切工作的落脚点

　　习近平总书记强调“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者”。这使得新一代教师不忘牢记习近平总书记嘱托，在进一步加强师德师风建设上下功夫，在进一步激发教师的责任感、使命感和职业荣誉感上下功夫，在进一步完善教师管理制度上下功夫，在进一步深化教育教学改革上下功夫。把师德师风作为评价教师的第一标准，培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，自觉担负起指导者和引路人的责任。时刻以习近平总书记讲话精神为指导方针，着力提高人才培养目标与社会需求的契合度，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；应以促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点；时刻把立德树人挂在嘴边、记在心头、落实在工作中，从而安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，不断提高教育教学质量。
     安徽师范大学皖江学院实验中心副主任  唐叶剑

不负期望 在教书育人岗位上多作贡献

　　全国教育大会是一次具有里程碑式的重要会议，习近平总书记的讲话内涵丰富、立意深远、催人奋进，指出教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，是国之大计、党之大计。号召全党、全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的、更大的贡献。并强调教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让教师安心从教、热心从教。
　　作为教师，我倍感骄傲和自豪。在今后的工作中，我将倍加珍惜这份光荣、爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，爱岗敬业，淡泊名利，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，力争在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的、更大的贡献。
                  来安县汊河初级中学校长  孙殿斌

学前教育将迎来春天

　　全国教育大会上，习近平总书记做出“优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署”。改革开放特别是进入新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，教育区域发展不平衡，师资力量匮乏且素质参差不齐，存在“保姆式”现象。公办幼儿园数量远不能满足大众需求，收费便宜的民办幼儿园，教育质量令人堪忧，而质量高、口碑好的幼儿园收费贵，“入园难”、“入园贵”的问题依然比较突出。相信随着全国教育大会的落幕，学前教育将迎来发展的春天。
　　教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。从教育领域最薄弱的环节入手，补好短板，抬高底部，从教育大国向教育强国迈进。
               芜湖市弋江嘉园幼儿园园长  后爱华