校本研究

　　《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，要“因地制宜为幼儿创设游戏条件”。民间体育游戏是指由劳动人民自发创编，是民间广泛流传的游戏，它情节有趣，活泼多样，能因陋就简，就地取材，娱乐性强，易学易玩，不受时间、空间、地点、人数的限制，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣，有助于儿童体能、智能、感知、语言、社会等方面的全面发展。
　　近年来，我园围绕4~6岁幼儿开展民间体育游戏的指导策略，进行了一系列的研究与探索，积累和总结了一些宝贵的经验。现以大班幼儿“滚铁环”为例，谈谈民间体育游戏的组织与指导。
　　一、自由选择，大胆尝试
　　当代民间体育游戏的材料，有传承也有发展，幼儿“滚铁环”的材料也有所变化，除却以往单一的铁环，现在有颜色绚丽的塑料环，形似风火轮，深受幼儿喜爱。幼儿刚开始基本都选择塑料环，塑料环有内圈和外圈，勾住内圈稍加练习，就可满场滚动。外圈虽然有些难度，但经过一段时间的训练，也可掌握。
　　看似简单的滚铁环，实际操作起来却很难，需要一定的技巧和意志力，要求幼儿滚的时候要把握铁环的重心，持铁钩的手用力适度，左右摆动要得当。
　　二、家园合作，事半功倍
　　为了让幼儿学习和掌握这项技能，我们找了许多图片及视频资料给幼儿观察、欣赏，在户外活动时，教师和幼儿共同学习，探索玩法。同时，让幼儿向自己的家人请教和学习，让幼儿间相互学习交流，一定程度上调动了幼儿的积极性，连平时有些腼腆、害羞的孩子也都主动参与了进来。
　　另外，家长的兴趣以及参与幼儿亲子活动的积极性也被调动起来，有的幼儿爷爷利用晨间活动主动到幼儿园教幼儿滚铁环，有的幼儿爸爸百忙之中抽出时间，和幼儿一同玩乐，上演着一家三代共同游戏的欢快画面。
　　通过游戏，家长进一步了解了幼儿的喜好，使幼儿感受到了家庭的爱与关注，有利于促进亲子之间的情感交流，可谓取得了事半功倍的教育效果。
　　三、情境设置，勇于创新
　　为了让幼儿保持良好的兴趣，我们在游戏过程中引导幼儿创设情境，比如铁环可以在哪里滚动？会遇到什么障碍？和幼儿一起想象铁环经过“山洞”“小桥”“石头”“树林”等场景，帮助越过障碍，让幼儿充分体验到成功的喜悦。
　　根据铁环和塑料环滚动起来的速度不同，我们又增添了“猫捉老鼠”的情节，让幼儿在游戏中分角色进行追逐、竞赛，随着游戏难度的增加，幼儿的兴趣也是越来越浓。
　　幼儿在游戏中演绎各种角色，与玩伴合作完成各种各样的任务，培养了幼儿的责任感，增强了幼儿的创新意识，促进了幼儿的社会性发展。
　　四、安全在心，快乐游戏
　　在“滚铁环”游戏中，我们鼓励幼儿选择不同的材料，但滚铁环用的铁钩，存在着一定的安全隐患。幼儿在游戏时，特别是取得胜利时，高兴之余，很自然地就把铁钩高高举起，庆祝胜利。因此，适时的安全教育非常必要。
　　在幼儿刚开始进行滚铁环游戏时，我们就有意识地培养幼儿在游戏结束时一只手拿环和圈，另一只举手示意。渐渐幼儿就习惯以这种方式庆祝胜利，大家一起享受着游戏的过程，体验着游戏的快乐。
　　民间体育游戏是我国优秀民间文化的一个组成部分，它植根于民间，受益于幼儿，见效于未来。教师对幼儿游戏的指导，一定要本着体现幼儿的主体性和体现幼儿游戏的特点为前提，对幼儿的游戏进行积极的引导，使幼儿们在游戏的过程中，真正体验到幸福和快乐。