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第1520期  总第总第58期期  2018年09月14日  星期五
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如何使课堂小组合作更加有效
来源:本站原创 作者:淮南市田家庵区第十五小学 张 贇 发布日期:2018-09-14 11:55:41

聚焦新课改

  有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在教学中有效开展小组合作学习,有利于凸显学生个体的主体意识,形成学生群体的合作意识,使学生真正成为课堂教学的主动参与者。如何使小组合作学习更加有效?通过多年的教学实践归纳如下:
  一、建立科学小组
  分组合作,需要成立一个科学的小组,在组内有合理的分工,组长负责组内的分配与组织工作,记录员负责记录经过合作学习得到的知识,而组员是在组长的组织下进行讨论与研究的人,在组内各司其职才能有序地进行小组合作学习。另外小组的角色应经常轮换,让小组成员明白各岗位应该承担的责任和义务。
  二、小组合作学习的有效性
  学生的合作学习应把握合适的机会,合作学习源于需要,不能为了合作而合作。何况我们在教学中,要求学生要独立思考,自己能做的事自己做。而学生间的“合作交流”应该建立在每个学生“独立思考”和“自主探索”的基础之上,这样的合作才有价值。
  因此,教师首先要创设适宜学生学习的情境,渲染集体合作的气氛,使学生发自内心地产生要合作的意愿,以使学生成为学习的真正主人。其次可以改善传统的师生单向交流的方式,促进学生之间的多向互动的交流,使得每个学生都有表达自己观点和了解他人想法的机会。
  三、教会学生如何去合作
  在教学中,多数学生都不太会进行合作,因为合作学习学生必然要相互交流,否则合作学习只能停留在表面上,这时,教师就应当发挥主导作用,教会学生如何进行合作的方法。
  1.让学生学会表达
  在小组合作交流中,首先要求学生学会表达自己的想法和见解。但是,有的学生不知道说什么,往往抓不住要点,这就需要老师在合作之前先让学生独立思考,有时间去准备要说的内容,以便在小组交流时大胆说出自己的想法。
  2.让学生学会倾听,学会思考
  在小组交流中,每个学生要学会全神贯注地倾听他人说话。在小组成员进行语言交流的时候,学生必须先听清发言者的话,听懂对方的发言。如果学生没有认真倾听,往往会答非所问,从而影响小组合作的效果。这就要求教师要引导学生注意听,如谁听懂了他的意思、谁愿意解释一下他的发言等等,让学生感受到“倾听”的重要性。
  3.让学生学会讨论
  在小组合作学习中,讨论是重要的一环。讨论是一个互动的过程,需要倾听并回应。当学生将讨论变成你说我说他也说的简单相加,或者成为少数学生展示的舞台,那么讨论的碰撞、交流和争辩的作用也就失去了。讨论需要有一个基础,那就是根据讨论的题目,每人要有一定准备和思考。先要有自主思考的机会,然后就思考的收获和困惑一并交流。小组活动中发言的形式应灵活多样,以确保小组讨论的实效性。
  总之,教师应结合课堂教学实际,探索出适合学生的有效小组合作学习教学模式,设计出好的小组合作的教学设计,让小组合作学习在课堂教学中真正起到应有的教学效果,让小组合作学习成为一种良好的学习习惯。

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