读经典诗文 感浓浓书香 老树开新花 今年别样红
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第1520期  总第总第58期期  2018年09月14日  星期五
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读经典诗文 感浓浓书香
来源:本站原创 作者:居英婕 吴林 发布日期:2018-09-14 11:47:14

——记寿县实验小学构建书香校园

  名山、名水、名城、名人,构成了古城寿春丰富的内涵。采天地教化之灵气,倚寿春丰富之底蕴,又孕育了一所深谙儒雅之学,善捕书田真味的百年名校——寿县实验小学。
  寿县实验小学占地8万平方米,目前有78个教学班,在职教师194人,6208名学生。走进实验小学的校园,除了徽派建筑的古朴典雅、草木的繁茂,扑面而来的还有浓浓的经典诵读的人文氛围,经过百年积淀,在学校的角落里漫溢出浓浓书香。
  学校以古诗文诵读为突破口,把传统文化与现代教育相互融合,通过诵、背、书、唱、演、画等形式,用古诗文特有的韵致、内涵和意境,引领学生感悟生命的意义,传承着源远流长、灿烂文明的中华文化,提升着学校的办学品位。
  弘扬中华文化  传承传统美德
  经典诵读是弘扬中华文化,传承中华传统美德、培育民族精神的有效载体。多年来,寿县实验小学开展了“诵读经典诗文  润泽儿童心灵”经典诵读活动,学校以古诗文诵读为突破口,积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径,走内涵发展之路。将经典诵读与校本课程建设相结合、与特色办学和校园文化建设相结合、与教育科研相结合、与青少年思想道德建设相结合,营造积极向上,清新高雅、健康文明的校园氛围,努力构建书香校园,形成自己校园的教育特色。
  明确诵读意义  夯实古诗文底蕴
  开展经典诗文诵读是继承弘扬传统文化的需要;是加强中华传统美德教育、培养民族精神的需要;是促进学生全面发展的需要。学校高度重视中华经典诵读活动,并将经典诵读活动纳入学校教学常规管理。
  在2001年秋,学校制定了切实可行的中华传统文化经典诵读活动实施方案、具体活动计划,并成立了专家顾问组,成立“经典诵读领导小组”等。学校组织教师观看国学大师南怀瑾先生、王财贵博士介绍中国传统文化经典诵读的宣传录像。召开“读经典诗文,做龙的传人”主题班队会,在“家长学校”授课时,举办专题讲座、请教学专家介绍古诗文教学的经验,举办古诗文课堂教学观摩研讨等,充分利用网络资源,探讨诗词诵读的形式和途径,不断夯实古诗文底蕴,确保经典诵读有效开展。
  营造诵读氛围   激发学生兴趣
  为让传统文化充分感染学生,学校努力营造以浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。
  学校通过每班的黑板报开辟读经专栏、学校图书室管理员定期进行经典诗文书籍的推荐和指导借阅工作;各班图书角内丰富有关经典诗文的藏书,教师指导学生课余阅读等形式营造诵读氛围,以其感染学生。
  学校还倡导学生家庭开辟“家庭经典诵读角”,采取亲子共读等形式,拓展诵读时间和空间,提升整个家庭的文化素养,促进社会和谐发展。
  组织诵读  推进整体提高
  在营造诵读氛围的同时,学校组织诵读,为全校师生订阅《中华传统文化精选读本》《弟子规》等书籍,每个年级组语文教师会根据各年级学生生活积淀、审美情趣,选择适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给学生们。并会在不影响正常课程和增加学生负担的前提下,规定每班每天不少于20分钟诵读与教师指导时间,学校还把古诗文诵读纳入校本课程,力争让学生在课余、节假日也抽出时间在家长指导下进行诵读。
  学校开辟了“古诗文诵读角”“经典诵读专栏”,向学生提供了沙龙式的学习、交流园地。并将经典诵读与美术、音乐相融合,还通过组织学生开展古诗文书画比赛、邀请家长参加古诗文诵读快乐营等形式,使学生伴经典同行,与圣贤为友。
  如今诵读已成为学校教育的重要组成部分。文明儒雅的校风也正在形成。课堂上、活动中、校园外,经常会注意到一些学生在特定情境触发下,经典诗文脱口而出的场景。开展经典诵读活动时,教师也会主动参与,和学生一起学习、讨论、背诵、探讨经典。古诗文诵读最大受益者是学生,学生们会把学到的经典语句、表达方法运用于习作中。从他们一篇篇获奖征文中,也可看出学生的进步。而学校也先后被评为全国启发式教学实验先进学校、全国爱国主义教育读书活动先进集体、省家教名校、省中华优秀传统文化经典诵读工程试点学校等荣誉。一个个荣誉接踵而来,也是对学校诵读成果的肯定。
  漫步在书香漫溢的校园里,耳边响起学生们琅琅稚气的诵读声,自豪感油然而生。学校把学生的目光牵向经典诗文的美丽田园,也让他们的精神生命扎根在民族文化的沃土里。

 

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