9月10日，马鞍山市召开第34个教师节庆祝大会，表彰了何蓉等20名市师德标兵，张美珍等216名市优秀教师，王宜银等123名市优秀乡村教师，汪海华等41名市优秀班主任。近年来，该市教育局多措并举全面深化教师队伍建设，提升教育“软实力”，涌现出越来越多的新时代好教师。
　　马鞍山市建市60年特别是改革开放以来，历届市委、市政府高度重视教育工作、教师队伍建设，坚持教育优先发展和科教兴市战略，该市教育事业发展和教师队伍建设呈现良好发展势头。1989年，该市在全国率先实行30年教龄退休教师享受100%工资，20世纪90年代被誉为“江南教育一枝花”；2012年在全国率先实行城乡中等职业教育全免费；2014年被评为全国职业教育先进单位；2015年三区三县在全省率先全部通过国家义务教育均衡发展县区验收；2014年至2016年连续三年在省政府对市政府教育事业发展目标考核中名列全省第一，博望区教师无校籍管理改革得到教育部充分肯定，该市在全省率先实施中小学教师资格定期注册和中小学教师职称改革试点，得到省教育厅认可。
　　通过强化体制、机制建设，规范教师队伍建设。出台《关于加强教师队伍建设的实施意见》，坚持问题导向，对加强教师思想政治教育和师德师风建设、提高教师专业化水平、创新教师管理机制、保障教师合法权益和待遇等方面提出了具体发展措施，有效激发教师教书育人的动力和活力。制定《乡村教师支持计划（2016~2020年）》，使该市乡村学校优质教师补充渠道得到扩充，乡村教师资源配置得到改善，促进乡村教育发展“下得去，留得住，教得好”的局面形成。实施《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法》，重点引导优秀校长、骨干教师向农村学校和边远薄弱学校交流轮岗，促进县（区）域内校长教师资源高水平均衡配置。2017年，该市义务教育交流教师1252人，占符合交流条件教师总数的12.43%，其中校级以上骨干教师交流395人，占义务教育交流教师的31.55%，均超过省规定比例。构建教师补充长效机制，认真贯彻、落实、实施中小学教师“省考，县管，校用”制度，严把教师“入口关”。
　　通过加强师德培训、宣传、考核与监督，强化师德师风建设。坚持把加强师德师风建设摆在首位，把师德教育作为重要内容纳入教师培训，扩大教师培训规模，实现培训从2012年的2.1809万人次增加到2017年的3.1625万人次。结合党的群众路线教育、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育,扎实开展“为人师表·弘扬师德”、“万名教师大家访”等主题教育实践活动。成立由陈仓筛等10位师德优秀教师组成的宣讲报告团，深入各县（区）、学校举行“教好书、树师德，讲奉献，铸师魂”先进事迹巡回报告，引导广大教师做“四个引路人”和“四有”好教师。制定《马鞍山市中职中小学教师职业道德考核办法》，对全市教师进行全方位、全覆盖的师德考核，并实行师德师风问题“一票否决”。同时，在教师专业技术职称评审、“三名工作室”主持人、“导师团”导师选拔、学科带头人与骨干教师评选等关键环节，强化师德师风考核。印发《马鞍山市严禁在职中小学教师有偿补课的若干规定》，开展全市在职中小学教师有偿补课专项治理行动。截至目前，已发通报三批，严肃查处10名教师。
　　市教育局从确保经费投入、健全培训体系、创新培训方式，注重向农村、薄弱学校教师倾斜，强化领雁团队建设等方面，不断强化教师素质提升。2012年，该市在全省率先进行中小学教师职称制度改革试点；2013年，被确定为省中小学教师资格定期注册唯一试点市；2013年，实施校长职级制改革；2014年，实施中小学教师“县管校聘”管理改革等，一系列举措引领教师管理改革。此外，还从考核激励、待遇保障等方面优化教师队伍建设环境，引领教育提质发展。
　　“当前，我们迎来了教育和教师发展的新时代，在教师政策待遇已全面落实、教师职业将为更多人羡慕的同时，广大教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任；要坚定立德树人的本质追求，以教育家的情怀办教育、做教师、育英才，不忘初心，幸福前行，勇于担当，锐意改革，争做‘四有’好教师的示范标杆，当好学生的‘四个’引路人，为打造‘生态福地，智造名城’作出我们应有的贡献。”马鞍山市教育局党委书记、局长汪昌斌说。