降低儿童青少年近视率纳入教育考核体系 为人师表 廉洁执教
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第1520期  总第总第58期期  2018年09月14日  星期五
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为人师表 廉洁执教
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2018-09-14 11:31:45

弋江区城南实验幼儿园用行动书写《爱‘廉’说》

  作为一所公办幼儿园,多年来,芜湖市弋江区城南实验幼儿园幼儿园注重打造廉洁教育,积极开展廉政文化进校园活动,从学校、教师、学生、家庭这四个方面,通过建章立制作保障、依法治园促民主、宣传激励造氛围、培训学习强思想、多点联动齐推进、家园共育促廉洁六大措施,开展一系列贴近师生、家长实际的各类廉政文化活动,强化幼儿园领导班子廉政思想建设,提高教师廉洁从教的职业道德水平,培养孩子以廉为荣的正确价值观,在全体师生、家长心中牢固树立正确的社会主义荣辱观,在校园内形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。2012年,该园被评为“弋江区廉政文化进校园示范学校”。
  一是建章立制作保障。该园领导班子高度重视廉政文化进校园工作,成立了以党支部书记后爱华为组长的幼儿园“廉政文化进校园”领导小组。在人力、物力、财力上给予充分保障,形成了全体教职工共同参与的工作格局,使廉政文化进校园活动制度化、规范化。
  二是依法治园促民主。认真落实教代会职权,让全体教职工有知情建议权、审议通过权、讨论决定权和民主评议权,推进民主管理。幼儿园的各项奖励方案、评优选先、职称评定等都通过公开栏的形式向广大教职工进行公示。召开家长委员会,向家长发放无记名调查问卷,广泛听取家长的意见建议,实现依法治园、依法治教、民主共建。
  三是宣传激励造氛围。在幼儿园大门右侧,制作了固定宣传栏,用于宣传党和国家对廉政文化进校园的精神、要求。宣传内容有幼儿园教师行为规范、廉洁文化格言警句和图片漫画、古今廉洁小故事等。在花坛里栽种“遵德守礼”的宣传标语,在教师办公区域张贴幼儿园办学理念、育人目标、幼儿园教师专业标准以及新八德“孝悌忠信礼义廉耻”。营造浓郁的廉洁文化氛围,让廉政文化 “润物无声”。        
  四是培训学习强思想。认识是预防的关键,学习是认识的前提。该园采取党员大会、教职工大会、教师座谈会等多种形式,组织广大教职工认真学习中央各级会议精神、相关法律法规。
  五是多点联动齐推进。该园园充分发挥课堂教学和德育教育两条线作用,努力把“廉政文化进校园”活动融入到幼儿学习、生活的方方面面。如课堂教学渗透“廉政文化”。教师们收集廉洁小故事和诗句、格言、童谣并编汇成册,每月一课廉洁故事,让孩子们在课程中学习传统文化、道德礼仪,养成好习惯。德育活动渗透“廉政文化”。开展以“敬廉崇洁”等主题教育活动,把“廉政文化进校园”教育活动与幼儿园德育工作和校园文化建设相结合。行为规范体现“廉政文化”。从早上礼仪宝宝的入园问好礼、到孩子们的吃喝拉撒睡需要养成的排队、谦让、互助、节俭等好习惯,逐步养成孩子们廉洁诚信的正确观念。主题活动倡导“廉政文化”。开展 “诵读国学经典”活动,让幼儿在《弟子规》、《三字经》中领悟中华民族传统美德中“廉洁奉公、诚实守信”的真谛。
  六是家园共育促廉洁。积极引进家长委员会的力量共同参与幼儿园廉政文化建设。利用家长学校、家长会、家长问卷调查、致家长一封信、家园联系本等形式,在互动教育中放大“廉洁文化进校园的社会效应,促进幼儿园、家庭和社会廉洁之风的形成。
  廉政文化进校园是一项长期的工作,该园全体教职工脚踏实地,充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用,使幼儿提高素养、健全品德、完善人格、敬廉崇洁;使教师依法执教、廉洁从教、诚实守信、为人师表;使家长遵纪守法、以身作则、言传身教、成为孩子的榜样;使幼儿园领导干部身先垂范、奋发有为、勤俭办学、成为师生楷模;形成“以廉为荣,以贪为耻”的浓厚氛围,为祖国建设筑造坚实的廉洁堡垒,用实际行动书写着新时代的《爱‘廉’说》。

特色教育篇

幼儿足球助力幼儿全面健康发展

  2015年9月起,该园开启足球游戏课程的探索。在探索过程中明确足球教育教学活动的目的在于通过足球来培养幼儿对运动的兴趣,发展幼儿身体和心理各个方面的能力才是幼儿足球启蒙教育的主要目标,并不强调必须教会幼儿踢球的方式,而是通过接触足球,使幼儿获得全面健康的发展机会。同时以足球作为促进幼儿心理健康发展的推进器。近三年的探索过程中,该园的足球活动已经较为成熟,也逐渐与促进幼儿全面发展的五大领域的活动融为一体。
  在具体课程安排中,该园聘请西班牙足球外教入园,在中大班开设足球游戏课程,每班每周一节课,每节课20分钟至30分钟。小班以自由玩球为主,在教师的引导下能够对足球产生兴趣,并能够听明白并听从教师的指令,并在玩球过程中有初步的自我保护意识。中班通过足球游戏学习基本的足球小技能,通过听哨声踩停球和带球、揉球、拉球、拨球、脚弓传球等游戏活动熟悉基本技能。大班则重点加强足球技能的学习,锻炼幼儿的身体技能,并适当加入“五人制”小比赛来调动孩子兴趣;小小足球队增加初步学习足球简单的赛制及规则,适当提高训练强度,在比赛中灵活运用足球技能,并在对抗赛过程中所产生的激烈碰撞中有自我防护的意识。
  在不断地专业足球的学习中,通过与足球的亲密接触,与绿茵场地、蓝天白
  云大自然的亲密接触,与外教的接触中,孩子们的身体素质、心理健康、社交能力、自信程度以及团队合作精神都有了极大地提升,也更加地热爱足球运动。

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