对话马鞍山市雨山区教育局长童朝玉

　　近年来，在雨山区委区政府的高度重视下，在市教育局的精心指导下，雨山区教育工作紧紧围绕全区经济社会发展大局，坚定不移实施科教强区建设战略，以立德树人为根本，以提高教育教学质量为核心，大力推进基础教育综合改革，全区教育事业呈现持续、健康、稳步发展的态势。
　　雨山区先后两次获得“国家级义务教育发展基本均衡区”称号，获“国家社区教育示范区”，2013年至2015年“安徽省教育强区”称号，先后两届以全省第一名的成绩被评为“安徽省未成年人思想道德建设先进城区”，并在省党政领导干部履行教育职责督导考核、全市教育工作目标管理考核和区年度目标考核中连年获得优秀等次。
　　创新驱动，激活雨山教育发展一池春水
　　雨山教育敢为人先，积极走创新发展之路，大胆进行教育体制改革的创新探索，努力突破教育发展瓶颈，开启集团化办学、托管制办学、九年一贯制、寄宿制等办学之路，出台了《关于大力推进科教强区的实施意见》《雨山区区属公办中小学、幼儿园教育教学成果奖励暂行办法》《雨山区推进教师、校长交流实施方案》等一系列政策文件，雨山教育人一直在改革创新中不断前进。自顺利组建四村小学教育集团、市一中教育集团后，雨山区以“优质学校+薄弱学校”（1+1融合型模式）为主要形式组建山南小学和九村小学两个教育集团，开始了新一轮集团化办学探索之旅。雨山区致力于让老百姓能够在家门口享受到优质的教育资源，为每位学生提供适合的教育，让每个孩子拥有追逐梦想、获得成功的机会。
　　内外联动，拓宽雨山教育师资成长之路
　　用开放的思想和眼光去办教育，通过“引进来”和“走出去”，雨山区在培养师资专业成长上开辟了一条属于自己的康庄大道。近年来，雨山区启动试行人事制度改革和校长职级制改革，同一学校任满两届的校长、副校长或同一学校任教6年以上教师进行交流轮岗，强调优秀教师和骨干教师向边远学校、薄弱学校交流轮岗，以实现校长教师“学校人”向“系统人”的转变，促进区域内师资力量均衡配置。打通与南京市的教育对接工作，积极融入南京教育都市圈，学习教育发达地区先进办学理念、管理思想和教学方法，培养壮大自身师资力量。加强教师工资绩效量化考核、班主任津贴绩效量化考核、教师职称评审量化考核，强化管理、苦练内功、示范带动。组建由30位名校长、名师、名班主任组成的“三名工作室”，充分发挥 “三名工作室”和市、区级学科带头人及市、区、校级骨干教师的示范作用，引领教师的专业成长，为全区教育的可持续发展提供了人才支撑。
　　公平共享，提升雨山教育民生幸福指数
　　十年树木，百年树人。教育是一项希望工程、幸福工程。多年来，雨山区秉承着办人民满意教育的宗旨，始终将教育视为提高民生幸福指数的民心工程，努力让孩子们在同一片蓝天下，共享公平优质的教育。几年来，雨山区全区投入达3亿多元加强教育基础设施建设和校安工程建设，大力实施教育信息化三年行动计划和两期学前教育三年行动计划，学校标准化建设水平有效提升，办学条件得到了全面改善和优化。与此同时，雨山区坚持立德树人，加强未成年人思想道德建设，始终重视学生的身心健康，坚持开展“阳光体育”活动、生命教育、国防教育和公民素质教育。积极减轻学生课业负担，推行作业改革，创新教学方法，提高课堂效益。该区坚持公办小学、初中免试就近入学，进行“阳光分班”，有效控制义务教育择校行为，促进生源均衡配置。全面实现流动人口子女与本市户籍子女就学同等待遇，促使流动人口子女入学零障碍。
　　在改革中发展，在发展中改革。“教育须且行且思，未雨绸缪，每走一段须静心回望，梳理思路重新出发。”童朝玉介绍，目前雨山区少数学校生源不足导致师生比超标，教育硬实力与软实力发展不协调等问题仍然存在，而这些新矛盾、新问题影响了教育健康、持续发展。为此，近半年来，区教育局全力推进有偿家教治理、规范招生工作、规范民办教育办学等三大专项行动，全面治理教育，推进规范化办学，让教育回归本真，办真正让百姓满意的教育。

名师风采

孙 旺：爱是教育最美妙的语言

　　一个丹桂飘香、金风送爽的下午，马鞍山第十二中学一向乖巧的学生志玮，在课堂上与英语老师发生言语冲突后，被送到了孙旺的办公室。孙旺搬来一把椅子，让学生坐在自己的对面。刚问她是否喝水，不料学生竟嚎啕大哭起来。意识到学生心里有委屈，孙旺便去英语老师办公室，捧回一大包糖果和饼干，轻轻地放在她面前。“英语老师让我转告你，你本学期一直很努力，但最近三次的作业有些马虎，老师忍不住批评了你一句。她让我转达对你的歉意。你看，这些零食都是老师委托我送给你的……”“我不是因为被老师批评了才不高兴。在家里，一遇到事情，爸妈总说我笨死了，没有妹妹聪明！”学生说出了事情的原委。
　　近一个小时，孙旺只是安静地、耐心地充当一名听众，倾听学生积压在心里的委屈。“老师，我真的很笨吗？”孙旺安抚道：“文化课学习，你薄弱了一些；但是，你很有灵气和才情啊！例如，你爱读书，爱写诗，爱画画，爱唱歌……”
　　临走时，学生深情地说：“老师，如果我们是朝阳，您就是美丽的云彩和峻峭的峰峦；我们充满诗意，是因为有了您的烘托。”随后，孙旺电话联系学生家长，并达成携手教育好孩子的共识。
　　从偏远矿山子弟学校工作12年，到星光学校工作6年，再到十二中工作至今的时光里，孙旺坚守“潜心育人”的情怀，通过针对性家访，温暖学生的心灵；通过班级管理，促进学生个性化发展；通过引领示范，指导和培养15名青年教师成长为省级、市级骨干教师。在他看来，教师心中的爱，正是教育最美妙的语言。他多次在全国学术会议上执教展示课，多次获得国家级、省级教学与科研成果一等奖；他是安徽省学科教学和“国培计划”指导专家，专业学术期刊封面人物，全国中语会优秀教师，教育部特聘国家级评委。

徐咏梅：用平凡书写伟大 用师爱铸就师魂

　　她,爱笑，平和的笑容中透出育人的智慧；她,甘奉献，在无私的给予中体会收获的快乐。她就是马鞍山四村小学教师——徐咏梅。
　　2015年的一天，徐咏梅发现班上的小雨同学眼皮总是耷拉着，脖子转动很费劲，她提醒家长带孩子去医院检查。一周后，孩子被确诊为恶性脑瘤。噩耗传来，所有人都惊呆了。匆忙赶到医院，看着病房里昏迷的孩子、泣不成声的家人，徐咏梅心如刀绞。她当即为小雨捐款，随后发动全校千余名师生爱心接力，共募集捐款13万元。周末，她继续带领学生来到雨山湖公园开展义卖，为小雨筹集医药费。最终，奇迹发生了，小雨战胜了病魔，重新回到了课堂。
　　2016年国庆节，班上的小航同学永远失去了父亲。原先在家备受宠爱的小航性情大变，对母亲说：“我恨你们所有人！”徐咏梅得知情况后，多次找他谈心。为了帮助小航重新融入集体，鼓励他参与班级管理，让他体会被老师和同学需要，感受集体的温暖。毕业前夕，徐咏梅还将小航心仪已久的炫彩魔方送给了他。
　　徐咏梅的心里，常常因被学生占满，而忽视了自己的身体。有段时间，同事得知她血压持续很高劝其去医院检查和休息，可她却背着24小时血压检测仪坚持上课。一次，徐咏梅的家人重病，她内心百感交集。可面对学生和同事时，她仍然保持微笑，努力保持最好的工作状态。常常晚上赶去南京陪伴家人治疗，第二天一大早又赶回马鞍山给孩子们上课。
　　三尺讲台，一生情愫。从教20年，徐咏梅用平凡书写伟大，用普通孕育崇高, 用师爱铸就师魂。

张跃春：播撒阳光雨露待花开

　　一天凌晨，雨山实验学校政教处副主任张跃春接到家长的求助电话，告知两名女生尚未回家。寒冷深夜，她立马起身，开着车，同家长循着线索到处寻找，终于在学校附近找到了两名学生。之后，她将家长和学生送回家，劝诫家长与孩子充分沟通，理性处理。
　　每当面对学生的问题，张跃春总能从容细致地应对。“因为我懂他们，而‘懂’他们，必须先‘爱’他们。”面对同事取经，她是这样回答，更是这样做的。
　　学生小云，稳重懂事，成绩优秀，父母以收购废品为业，家中还有同年级的弟弟，生活条件拮据。体恤父母的小云为了节省开支，很少换新衣，这一切都被张跃春看在眼里。
　　直接给小云买新衣服，又怕伤了她敏感的自尊心。思前想后，张跃春有了“妙招”。她装着不经意的样子，带了几件新衣服交给小云，说：“老师现在胖了，衣服不能穿了，丢掉可惜，你帮老师解决吧！”看到小云缺少学习用品，张跃春总是买来各种用品，说：“昨天整理办公室，又翻出以前没用完的笔和本子，现在用不着了，你帮我用了吧。”每次，张跃春都用善意的“谎言”，温暖的“理由”无微不至地关爱学生，呵护他们敏感的心灵。
　　八年级时，小云的母亲不幸患上癌症，这让原本拮据的家庭更是雪上加霜。得知消息，张跃春第一时间倡议教师捐款并上门看望。家徒四壁的情景让她看在眼里，痛在心里。之后，她加倍对小云姐弟的生活嘘寒问暖。小云在生理期经常腹痛，张跃春便灌好热水袋递到她手中。小云没吃早饭，张跃春便为其准备好热乎乎的早点。
　　每当孩子们获得了荣誉，张跃春总是第一时间分享给小云的母亲，希望孩子的优秀能够激励她战神病魔。中考前，因为担心孩子的考试，小云母亲压力骤增，情绪非常消极。张跃春更是时常与小云母亲谈心，鼓励她为了孩子坚强生活。在张跃春的关心和鼓励下，不仅两个孩子以优秀的成绩双双被马鞍山第二中学录取，小云母亲的情绪也大有改善，病情逐渐稳定。
　　从教28年，发生在张跃春和学生之间温暖的故事太多太多，这一切，都源于她口中的那个“爱”字。在她的心中，每个孩子都是含苞待放的花朵，而教育的意义正是用爱心赋予阳光和雨露，静待花开！