她满怀青春梦想，走进无声的世界，和残疾儿童结下了不解之缘。
　　她秉承专业精神，让阳光照进孤独症孩子的心灵。10年努力，她参与建设并管理的星光儿童康复中心走在全省前列。
　　如今，走进马鞍山市特殊教育学校的星光儿童康复中心经常能听到几个聋哑儿童在学儿歌，稚嫩的声音说着并不流畅的字符，但能让有残余听力的聋哑儿童开口说话、让智障儿童学会生活自理、让孤独症儿童走出孤独，是教师周玲丽教学生涯最大的心愿了。
　　1994年，刚从特殊教育专业毕业的周玲丽到马鞍山市特殊教育学校，成为了特殊教育教师。尽管在校学习时就有了较充分的思想准备，但当她第一次面对这些孩子的时候，心里还是震撼了。当时，她就下定决心愿尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。从教24年来，周玲丽凭借着爱心、耐心和卓越的教学能力，使许多失聪的孩子学会了说话。
　　教聋哑儿童学知识难，教他们做人更难。周玲丽总是在言语和行动上让他们正视自己的残疾，帮助他们发挥视觉、触觉等其他感觉器官的补偿功能，鼓励他们做身残志坚、残而不废的自尊、自重、自信、自强的大写的人。邢小静的父亲于2006年不幸意外身亡，本来就懂事的她为此承受了很大的心理压力。周玲丽让其他同学课间陪她做游戏，课堂上对她特别关注，并利用课外时间和她谈心、阅读课外书，多开导她；周末带她到自己家中，让她感受家庭的温暖，尽早从失去父亲的悲伤中解脱出来。一学期下来，笑容又回到了邢小静的脸上，经常和同学们一起到操场上跑步、运动。
　　周玲丽不仅热爱本职工作，关心爱护残疾儿童，而且热心社会公益事业，用自己的爱心和专业知识帮助更多的人。
　　2008年10月，马鞍山市特殊教育学校搬到新校址，周玲丽勇于接受挑战，主动承担了该校星光儿童康复中心的筹建工作。她潜心学习各类残疾儿童的康复理论知识，了解全国康复领域的最新动态。走访各区（县）残疾人联合会、社区、医院，调查该市六周岁以下的各类残疾儿童，掌握了该市六周岁以下三百多名各类残疾儿童的康复需求，逐一打电话联系。
　　她一个人撑起一个部门，既是管理者，又是唯一的康复教师。她一边潜心学习各类残疾儿童的康复知识，一边耐心地教学，给班上的儿童做康复训练。每天，她都要对他们进行听力唤醒训练和发音器官训练。为了“扣”准一个音，重复几百遍是常有的事。被家长和儿童们称作“大管家”的她不仅要帮助儿童们做康复训练，生活中的琐事也会一一关注，给儿童们办生日会，带他们出去玩，让儿童们积极融入社会，觉得自己并不“特殊”……

☆教师节寄语☆
　　在这个无声的世界里，陪伴着“星星的孩子”，尽自己最大的努力为残疾儿童的成长多做实事，看着他们一点点的进步、一句句地学会说话、一步步地掌握沟通技能，我感到自己的人生也变得充盈而快乐，“希望从这里延伸”是我每次接待家长时候说的话，也是我送给自己的话。荣誉是社会各界对我的褒奖，更是各界对特殊教育的关心，我愿与安徽特教人一道，在孩子们无声的世界里，帮助他们唱响生命之歌。