她，20岁开始参加国家级信息技术课题研究；23岁，获省课堂教学评比一等奖；26岁，被评为省先进工作者；32岁，被评为安徽省特级教师；41岁，在合肥市率先举办个人教学实践研讨会；42岁，被评为国家“万人计划”教学名师，这是我省基础教育阶段获此殊荣的第一人，同年成为我省最年轻的正高级教师。她就是合肥师范附属小学副校长——冯璐。
　　1996年，冯璐刚参加工作不久，学校就把一个“注音识字，提前读写”的实验班交给了她。同年级六个班中，只有这个班在进行实验，这对于初出茅庐的冯璐来说无疑是个挑战。没有资料可借鉴，没有前辈可请教，为了成功地上好每一节课，她阅读了大量的教学书刊、读物，搜集了大量的教改信息，及时掌握最新的教育教学改革动态。
　　教学中，冯璐十分注重课堂教学的活跃性和生动性。为了让学生更好地体味秋天的风韵，她自己拿着摄像机实地拍摄、制作了录像片《秋天》，并自配音乐，让学生们在舒缓的音乐中走进金色的世界；为了形象地描述农贸市场的繁荣景象，冯璐特地跑到菜市场录下商贩叫卖、讨价还价声、鸡叫鸭唱鹅欢声，使学生们在课堂上仿佛置身于热闹的集市中；在冯璐的精心编排下，一篇意境优美的散文《大海睡了》成了一首可以吟唱的摇篮曲……经过积累，冯璐总结出了“说写四步训练法”（理清思路法，再现生活法，声音联想法，诱发情感法）。当她把“拼图说话”、“网络阅读”、“音频识字”这一个个新名字带给她的学生时，她惊喜地发现学生们的学习效率提高了。
　　在实验中，冯璐大胆地对传统教学中“看图说话”课型提出了质疑，构建了以“让学生主动学”为核心的新型教学模式，并创建了在交互式教学系统中进行“拼图说话”这一新课型。通过对“音频识字”的研究，一年级学生能够在一年内不知不觉地识记汉字一千五百多个，节约出了1/2的时间，并且还能大量背诵传统经典，一举两得。
　　为回报母校，冯璐倾注心血带领教师共研共进，她为青年教师建筑“青蓝工程”、为骨干教师组建“名师工作室”、为资深教师搭建“教育教学督导联盟”， 在她的影响下，该校的教师们热心教改、致力教研蔚然成风。

☆教师节心愿☆
　　法国作家卢梭在《爱弥儿》中写道：“我们的教育是同我们的生命一起开始的。”生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花，跌下悬崖则形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。我选择一辈子当教师，就要像波澜不惊的小溪，周而复始又悄无声息地流淌，用慈爱呵护天真，用智慧浇灌稚嫩，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。祝愿所有耕耘在三尺讲台的教师们节日快乐、工作顺利、人生幸福。